[玩吧游戏盒子]你们见过哪样的熊孩子？

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于玩吧游戏盒子的问题，于是小编就整理了4个相关介绍玩吧游戏盒子的解答，让我们一起看看吧。

你们见过哪样的熊孩子？

扒飞机的熊孩子梁攀龙，在万米高空捱过1、5个小时，奇机生还。

2014年11月，14岁的湖南男孩梁攀龙离家出走，扒上了飞机，在万米高空度过了1.5个小时。飞机降落后，机场工作人员在起落舱中发现了已经冻昏的他，紧急送往医院。

经过检查，这个"胆大包天″的男孩已没有生命之危，只是他的听力要伴随他的终生了。

那么，梁攀龙是怎么扒上飞机的呢？

在学校的梁攀龙也是个争气的孩子，不论学习还是绘画，他都是优等生。这让父母感到了莫大的安慰。他有着超人的绘画天赋，妈妈咬呀为他报了补习班。

他竟鬼使神差的专进了网吧，每天深夜翻出宿舍院墙，溜进了网吧，越玩越想玩，越玩越胆大。有一天被巡夜老师发现，对他进行了严厉的批评，并告诉了家长。梁父气得揍了他一顿。

梁攀龙正在叛逆期，老师骂，父亲打，让他产生了离家出走的念头。

2004年3月，梁攀龙一声不响的扒上了火车、离开了怀化到了张家界。来到陌生的地方，身上的钱花光了，饥饿的他捡易拉罐，实在捱不下去了，他返回了怀化。

等待他的又是一顿痛骂，这也更坚定了他离开怀化的决心。

第二次离家出走，他扒上了贵阳的火车，没想到还出了车祸。警方通知了他的父母，把他又接了回去。

父亲为了寻找他，一度辞了职，梁攀龙与家里人的关系一天不如一天。

梁攀龙再次离开了父母，混在人群里竟上了火车。在查票时，他没逃过工作人员的法眼。到了昆明，工作人员把他送到救助站，还给他买了吃的食品。

在救助站他与一个叫束清的孩子很快就熟了。束清父母离异，他就成了闲散孩子。束清得知梁攀龙没见过飞机，决定带着梁攀龙去昆明机场看飞机。

两个人逃离了救助站，向昆明机场的方而去。到了机场附近，二人又困又累，就在草丛里睡了一觉。

等他俩醒来的时候，正好有一架飞机准备起飞，俩个人高兴的跑到飞机跟前。这时的飞机正在起飞，梁攀龙爬上了飞机轮子，他也感觉到了飞机的震动，轮子慢慢地滑行，梁攀龙抓住操纵杆，飞机轮胎离开地面那一刻，他看见同伴束清掉了下去。他顾不得害怕，收舱那一刻，他极力圈缩自己的身体。

当飞机飞到9000米高度的时候，他感到刺骨地寒冷，他的身体尽量地往有热感的液压缸上贴。

就这样飞机飞行了1、5小时，降落的时候，地面工作人员发现了冻昏的梁攀龙。

叛逆的梁攀龙也真够命大，万米高空，零下40多度，他竟然生命无忧。

经医院检查右耳膜塌陷，左耳穿孔。

这一次经历，也完全改写了他的人生。

机场出于人道主义援助他4万元，经过四年的医治，他的听力恢复了好多。

经历了生死考验，梁攀龙不再任性，他重拾自己酷爱的绘画，考上了四川美术学院。

而今，他和妻子开了一家宠物店，呵护着幼小的生命。

然而，束清那清秀俊朗的面容，和掉落飞机的影子，他永远记得。

时间是上世纪的80年代，和我同村的堂哥比我大两岁，应该是10岁左右的样子，在同龄孩子当中绝对是孩子王。闯祸当然也是独一份，在不大的村子里面绝对是数得着的淘气包。小学二年级暑假假期，那时候农村庄稼地里面正是庄稼长苗的时候，地里的玉米苗也就是刚出地面30多厘米的样子。

那时候不像现在小孩子游戏这么多，什么电视游戏机、电脑、手机之类的，那时候所有的游戏都是自创，玩具也都是自己做的，可能时间久了没什么新意，于是堂哥和几个小伙伴一起来到庄稼地里面，实在无聊就和小朋友一起玩游戏——拔苗比赛！每个人一根垄，一二三开始之后，不高的小玉米苗子就横尸垄沟了。小孩子的手脚也利索，不大一会的功夫小二分地的场子就全都被一扫光了。这场游戏堂哥是赢家，赌注就是两块大白兔奶糖。

正当堂哥甜嘴巴舌的吃着大白兔奶糖的时候，被怒气冲冲的堂叔揪着衣领拽到刚才惨遭毒手的玉米地里面，指着横七竖八的玉米苗。在确认玉米苗“被害凶手”就是堂哥的之后上来就是两个大耳光。剩下的只能是和玉米地的主人家赔礼道歉，然后就是帮人家补种玉米苗。

后来和堂哥说起来这事的时候堂哥还戏谑的说到“这是他长这么大吃的最疼的一块糖！”类似的事情堂哥小时候没少干，有时候能侥幸逃脱，不过大部分时候都是需要付出惨痛的代价。

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您好很高兴回答您的问题！

某年暑假，表弟趁我不在家，去我屋子把我的个人收集都弄坏了，价格不菲，更重要的都是从各个地方搜集来的，花了很多心血。

心疼的要死，但是家里人都说让我让着他，打也不行，骂也不行。

因为当时学习很好，所以他妈妈让我给他辅导功课，机会来了！

表弟很不愿意做卷子，我就和小姨说，做卷子提高成绩很快，小姨在学习方面是比较信任我的，就给他买了一堆卷子，后来发现他为了应付我直接抄答案，于是把答案没收，让他自己写，不写就找他妈告状，就不让他出去玩，电视也不许看！

于是乖乖听话写卷子，铅笔橡皮圆珠笔什么的没了我给他买，就是不让他出门，游戏账号全部改密码，写完卷子，成绩满意才可以出去玩或者玩游戏。

有一天辅导完他学习回家之后，半夜十点多准备睡觉了，他妈领着他来我家砸门，进来就骂我，说我打他！天地良心！我哪敢啊？他在我们面前就是个小祖宗，我还打他？？

他就一直哭，非说我打他，我没打我也不会承认，他妈没办法了，给他领回家了

其实这是他第二次说我打他，之前还有一次是过年的时候，我和表姐出去玩，挺危险的就没带他，他就坐在家里挠自己的脸，挠红了之后说是我们挠的，他妈差点没打我。

后来因为快开学了，作业写不完，他妈来求我帮他辅导作业，我就又去了。一直到开学前都相安无事。

开学前一天晚上，帮他收拾暑假作业，发现暑假快乐没写完，问他还写不写了？他说不用我管，骂了我一句傻逼。然后我就把他作业扔到楼下，他一边骂我一边下去捡作业。

我趁机把他的小楷（每天一页，要写的工工整整的那种），还有默写背诵课文的作业本拿走了。

开学第一天放学后，她家住五楼，走到三楼都能听见他在家哭的撕心裂肺的，我高高兴兴的回家了

去别的小区办点事，我看见有个小孩在划我车，上去说了它两句，好家伙说一句定一句，后来我看见前边有个奔驰，就跟他说，你看前面那车上有个立着的小玩意，你要是把它掰下来拿回去，你爸妈肯定会奖励你呢，这小孩还真去了，后来我开车也走了……

你小时候玩的小霸王游戏机现在还保留着吗？

我的FC红白机早已经没有了，非常遗憾，但是我还记得关于它的一切，以下把我对我的FC游戏机的回忆分享给大家，看看有多少人和我经历一样。

人生中的第一台游戏机

我的第一台游戏机大概是上小学二三年级的时候家人给我买的，买之前我一直都不知道，没人跟我打招呼，在我的想法中家人是不可能给我买游戏机这种玩具的，平时街机厅都不会让我进，一直到有一个周日的下午，我出去玩耍回来了，看到沙发上放着一个大盒子，蓝颜色的，牌子我看了是叫小天才，一开始以为是什么东西呢，仔细一看竟然是个游戏机，我激动的问家人这个是哪来的，是不是给我买的，家人还逗我说是借别人的，过了很久我才知道这个就是我的，可能是家人怕我老玩吧，后来跟我说是托一个伯伯从香港带回来的，那边好像便宜？好像也花了200多吧还是多少，价格不是我关心的，从这以后我就更激动了，到了学校到处跟人吹牛说我家人给我买了游戏机。

有等于无

买回来游戏机了，那也得能玩才算真的有啊，这机子除了第一天让我玩了两个小时，后来很长时间我都再没见过它了，我偷偷在家里翻了个遍也找不着，一度以为是被送给别人了，后来我得出了一个结论，游戏机应该是在上了锁的大柜子里，我又没有钥匙只能干着急，有的小伙伴知道我有了游戏机还吵着来我家玩呢，这可怎么办，急中生智，我想到了偷钥匙这个办法，偷偷的把钥匙链上面的柜子钥匙取了下来，用完以后找机会再还回去，因为这柜子平时也不是经常开，以后就这么玩了很久，不过有时候挺惊险，我这边正在楼上玩的起劲，突然听到了楼下开门的声音，我马上以迅雷不及迅雷会员之势快速的关机，拔线，装盒，塞柜子，最后切换回电视节目，一气呵成，完了坐沙发上装着看电视，心脏砰砰的跳的特别快，真是佩服我这个手速，整个过程不到1分钟完成。

机子被我“送“人了

到上了初中的时候，红白机就很少玩了，都是玩街机的多，因为玩来玩去都是那点游戏，一直到我知道了红白机上面还有RPG游戏，这个机子效忠的机会又来了，我买的第一盘卡带是重装机兵，后来又用这个卡带换了大多数中文智力卡来玩，几乎玩了个遍，最后一个游戏我又换回了勇者斗恶龙4，因为第一次没通关，玩够以后，我把这个机子借给了一个同学，他天天给我吹电脑游戏，我觉得FC上面这些经典游戏并不比仙剑差，借给他了他也没怎么玩，说画面不好了什么的各种理由吧，这时候我家里也有了电脑，就没想着要回这个机子，还是劝他玩玩试试，好像最后也没玩，后来过了很多年，我在他家还见过这个机子（还有我上学时候的随身听），我看机子烂成那样了，也没有拿回家，估计现在他也扔了吧。

我也是玩着小霸王游戏长大的，现在家里还留了一台，偶尔玩玩怀念以前的时光，不过最近看小霸王又推出了新的游戏机，好像是体感游戏机，看介绍还不错，既能玩游戏又能锻炼身体，还可以作为孩子的学习机，很赞的样子，老款小霸王游戏机的话，现在 网上还可以买到的，而且很多店在做的，价格也很便宜。不买的话，直接下载fc的模拟器也可以在电脑或者手机上玩这些游戏的，那些小时候的游戏都是有的。

说句实话，小时候的小霸王游戏机不存在了，虽然是童年的回忆，但是那一段时光回不去了。

小时候玩小霸王游戏机，被父母打骂，连卡盘都摔了，只剩下卡片，也用自己的零花钱偷偷买了不少卡。

游戏机不在了，但是卡片还得有，毕竟小时候，全靠这些盗版游戏度过欢乐时光了

哈哈哈，我其实不是一个喜新厌旧的人。不过我的游戏机还是没保留下来。

主要原因是搬家，因为玩游戏机玩到眼睛近视了之后被家里限游了两年，基本上就没有再用小霸王玩过FC了。后来一搬家，就送给别人了。当时心里也没有一丝心疼的感觉。（那个时候已经接触过不少电脑游戏了，觉得以后电脑游戏会是主流平台所以对游戏机的留恋度不大。小学三四年级）

之后再玩也基本上都是用模拟器了。

两个学生把橡皮切成小方块，写上汉字在下棋该怎么教育？

感谢邀请。

不知道楼主说的这两个学生是上课玩还是下课玩。如果是下课时间这样玩，我觉得没必要批评他们，如果是我，我会夸他们有创意，动手能力强，丰富了课余生活，挺好的呀，而且下棋没什么不好的，应该支持鼓励。

如果是上课时间玩，我同样会夸他们的优点，只不过提醒他们不应该在课堂上做这样的事，影响自己学习，影响老师上课，也影响了其他同学上课听讲，可以在下课时间玩。

个人认为，玩是孩子的天性，只要不影响其他人，没有危险，老师没必要说教，现在经济条件也都不错，也不用考虑浪费，尽量发现孩子的优点也是不错的。

你说的这种现象是一种创意，孩子没有娱乐的工具——象棋，用橡皮制作，这是发明创造。下象棋是一种开发智力的益智活动，有利于学生思维能力的开发和挖潜，是值得提倡的有益于儿童成长的活动。孩子有个这种行为，你应该高兴。这样的孩子将来一定会有出息的。不要去打压和扼杀儿童的这种兴趣和创造力。应该给予积极的鼓励。

非常愿意回答教育类的问答。我分了以下几点给你解答。

第一。小孩儿天生就是贪玩的。怎么教他心里也只有玩。

第二。教育小孩要通过引导，不能强制，逼迫。

第三。小孩儿不管做什么，不该做的事。都是模仿周边的大人。

第四。既然他们愿意下棋。直接给他买小孩儿下的棋。他有了棋，他自然就不会切橡皮了。

第五。他也有棋了，他也知道橡皮不是用来下棋的。而与来学习的。同时还能开发他的业余爱好。

第六。我们大人在孩子面前，一定要有引导的作用。如果大人做的不好，孩子也跟着也不学好了。

第七。以上几点个人建议，仅供参考。

多可爱的孩子呀！他们善于利用身边材料，随心做成棋子一起下棋，应该鼓励这些有想法的孩子。

提问者如果是老师，发现孩子在自习课上有这样的举动，那就应该提醒孩子在课间和业余时间下棋，不能在课堂上做和学习无关的事情，影响其他人。

提问者如果是家长，不管在何种情况，首先应该感到欣慰，其次应该感到惭愧。欣慰的是孩子还没有学傻，还能在高压学习下苦中作乐；感到惭愧是为何不给孩子买一副棋，给孩子安排时间下棋，非得逼迫孩子在不合适的时间做不合适的事情。

之所以说不合适的时间做不合适的事情，是因为“我悄悄过去抓了个现行”。这显然不是在你允许范围内来做的事情。个人认为，家长每天都应该给孩子安排自由玩耍的时间，允许孩子有时间无所事事。作为成人，我们尚且不能保证八小时高强度工作，为何要求孩子八小时在校学习外，业余时间还要继续保持高压呢？

面对下棋的孩子，家长首先要表示道歉，说明看到孩子们在下棋心里很难过，站在孩子立场上说话；其次要表示赞赏，对他们用橡皮做棋子的想法表示肯定；最后委婉提出建议，如何在合适的时间地点共同下棋。一般来讲，孩子在前面同理心的引导下，会认识到自己做法存在问题，自觉校正不当行为。

宝宝乱扔东西怎么办？

首先孩子扔东西是早期感受空间感的一种尝试，正常孩子在6个月左右开始，到了1岁或1岁半就结束了。也有个别孩子会在2-3岁才开始扔东西。这是孩子发展过程中非常正常的过程，所以家长不要因此而过于焦虑。

孩子扔东西动作的发生表示还在在进一步的认生世界，家长应该为孩子高兴。

孩子认识空间和距离是通过扔东西来学习和感受的。绝对不要阻止这个行为，否则孩子很容易造成对空间和距离的不敏感，或者在更大一些的时候仍然延续扔东西好玩这个习惯，造成问题。

孩子的空间敏感期千万不要阻挠其扔东西，否则可能造成其以后容易迷路啊、经常烦躁不安呀 。

那么面对总是乱扔东西的熊孩子我们应该怎么做呢？

1、不要急于捡起来

不要孩子一扔东西到地上就急于捡起来，孩子会以为你在跟他玩，而开心的继续扔。

家长不急于捡回来，可以在孩子扔完之后陪同他一起捡回来，物归原位这又助于孩子的秩序感。

2、不要鼓励扔

有一些家长看见自己的宝贝“长本事”了，会扔东西了，极为开心的表扬。这样会让孩子误以为这是一种被认可的行为而继续扔。

3.忽略孩子扔这个动作

不急于捡起来，不鼓励扔，最好能做到忽略他这个动作，当家长不给出太大的反应时，孩子也会觉得无聊而停止扔。

4、引导孩子在游戏的时候正确的扔

可以跟孩子一起玩亲子游戏，引导孩子在游戏中度过空间探索期。比如跟孩子扔球，可以家长和孩子互扔，也可以带领孩子随意的扔。这个过程中既能让孩子学习、探索、又非常有助于亲子关系。

我是大赛爸爸，关注我，育儿路上与您同行。

孩子为什么喜欢乱扔东西? 朋友的女儿总是喜欢乱扔东西，每次捡回来之后，跟她说，不要乱扔，但过一会，她又扔了，再捡回，再扔…… 朋友觉得女儿好顽皮，为什么跟别人家的孩子不一样，别人家的孩子都是好安静。就觉得好苦恼。 她的丈夫就说了，小孩子安静不行啊，孩子只要不是太顽皮，就不怕，顽皮的孩子比较机灵呢。

其实，孩子乱扔东西是一种学习方式而已。她会想，扔的东西，为什么不会往上飘，而总是往下坠呢？扔多了，孩子对万有引力现象认识到位之后，她对扔东西就不会再感兴趣。孩子的兴趣是多种多样的，她在不停地探索世界。大人千万不要用自己的思维去衡量孩子的行为。 有专家认为，小孩爱扔东西是他在寻求自己的一个过程。

才出生时到一岁左右孩子，他会认为自己和妈妈是一个整体，但经过时间的推移，他会渐渐地明白，自己其实是一个独立的个体，于是他就反复扔东西来确认，自己是自己，东西是东西，两者并不是一个整体。只要不是易碎的东西，孩子想怎么扔就怎么扔，千万不想大声对她吼，也不要打她哦。小孩子的世界跟大人真的不一样。 一定要耐心，宽容，佑护宝宝健康成长。

文海捞梦话育儿：已出版作品《走过花开的石林》；一孩之妈，专注育儿话题。欢迎关注我的头条号！感谢您的阅读、点赞与转发，欢迎大家在评论区留言探讨，谢谢大家！

谢谢悟空邀答。

孩子刚出生时，内在是无序无规则状态，宛如天地之初混沌一片的状态，这是一种初始状态。这不是不好，这对他来说，是一片广阔而陌生，有无限探索机会及可能的空间。

有序有规则是从无序无规则中发展演变而来的。那么这种有序有规则怎样形成才好?您可以自行探索这个问题。

通过您的强迫可不可以?效果好不好?

通过说服教育可不可以?效果好不好?

通过故事游戏可不可以?效果好不好?

如何唤醒孩子内在的有序状态，来形成外在的秩序?

孩子从无序向有序转变的那个敏感点在什么时间点发生?促成转变的外在因素是什么?

上述问题可以帮助您得到您想要的结果，只是需要您自己去实践，去观察。不要急于改变无序状态，允许无序存在，如果您只是静静观察，默默允许，无序向有序转变的时点就会悄悄到来。有可能在孩子的成长过程中，无序转向有序的时点会多次频繁出现，您要抓住这些机会，这是您可以有所作为的时点，这是您需要介入的时点。

一句话，您配合孩子的成长，而不是主导孩子的成长。

说完了隐性的实质，再说一下具体的行为。

无论孩子多么无序，您要尽可能地保持自己的有序。想一些办法，有条件就给他一个他自己的空间允许他无序，但是在他自己的空间之外，就要求他尽可能地做到有序，让他体验无序与有序之间的差别。

平时父母要勤做家务，让家里井井有条，让孩子有机会体验或观察到有序的创造过程是如何进行的。孩子基本像海绵一样在吸收着父母的一举一动，您看到他没反应，其实不是，他只是没到反应的时点。

随着孩子的年龄阶段和性格特点提由浅入深的要求。教育是系统性的工程，不是一蹴而就的，也没有速成法，需要父母耐心坚持地给予。

与孩子一起成长吧。不懂得爱的要学会爱，不能耐心的要学会耐心，有太多担心的要学会放下担心，有太多控制的要学会放下控制......这也注定了没有一致的方法。因为同一个关于乱放乱扔东西的行为，可能有的家长需要学习与情绪相处，有的家长需要学习让自己勤快一些，有的家长需要学习如何和孩子互动....它会成为不同的主题。

如果听明白，看明白了，就点个赞吧！这样我也可以看到大家。最后，祝福每一位!

（图片来源于网络，文字均为原创，欢迎转载，并请注明出处，欢迎"关注"）

• 我是育儿专业准妈妈，欢迎有关孩子的问题一起交流！
  

一般六个月～八个月，宝宝开始扔东西，并开始喜欢上扔东西，因为这让宝宝很兴奋，很有成就感，也希望通过重复动作引起注意，从而被赞扬

这个时期扔东西好处也很多，如

• 促进脑，骨骼，肌肉，手眼协调
  
• 锻炼抓握，找寻，沟通能力
  
• 帮助宝宝感知世界
  

  

  
  
  

所以针对六个月～一岁左右的宝宝扔东西怎么处理呢？

1. 因此时宝宝还无分辨能力，所以选择不易摔碎的玩具，餐具，把危险物，贵重物放在宝宝够不到的地方
   
2. 刚学会抓起，扔出时，即使扔了不改扔的，也要及时表扬
   
3. 最好能配合宝宝一起玩，如果实在不耐烦了，就利用有趣物如发光或发声的玩具转移注意力
   

   

   
   
   

而针对2岁左右的孩子，要分两种情况

• 发脾气而扔东西
  

帮助孩子学习正确的情绪表达，在孩子发脾气时，冷静的告诉孩子，现在你太激动了，我没办法知道你想要干什么，等你冷静下来，我们再谈

坚持几次，孩子就知道发脾气没有用，也就学会用另一种方式表达情绪了

• 乱扔玩具，不好好摆放
  

1. 在给孩子收拾玩具时，叫他一起帮忙，并夸奖他是个勤快的好孩子，以此鼓励他学会收拾玩具
   
2. 利用宝宝的童心，把收拾玩具，转换成送玩具回家，同时也能激发孩子的爱心
   
3. 给孩子看整理房间的动画片或故事，也可以编一个整理玩具的小故事
   
4. 家长以身作则，家里衣物摆放好，给孩子好的生活环境，做孩子的好榜样
   

   

感谢邀请。

这个问题首先要辨清“扔”的性质。

如果是两岁半以下的孩子，这个行为多半是由于他们天然的探索欲，而不具备行为习惯特质。

也就是说，他们扔东西是因为他们想知道扔这个动作会带来什么结果。这是孩子探索空间的初始动作，是一种有益的探索，也是孩子发展的正常现象。

我们要理解这种发展的需求，宽容以待，不能由此论断他们行为习惯不好。

当然，宽容并不等于纵容，我们不能由着孩子乱扔，否则，造成经济损失不说，还会破坏孩子的界限感——让他们误以为世界上所有事物都是一样的，都是为他们服务的。

比较好的做法是：

1. 大人先对家中物品进行区分，把不能扔的物品收到孩子够不着的地方，避免不必要的损失和冲突。
   
2. 有意识地和孩子玩投掷的游戏（比如：把小布球扔进玩具篮里），既满足孩子扔的愿望，又锻炼他的手眼协调能力，为下一步引导他归位做准备。
   
3. 当孩子扔了不该扔的物品时，大人不要斥责孩子，而要用行为给孩子做出正确的示范：把它捡起来，再当着孩子的面轻轻地放回去，同时告诉孩子“要轻轻地放”。
   

   

   
   
   

如果孩子正好处在自我意识敏感期（两岁左右），那么，这时的“扔”多半带有自我标榜和示威的性质——

告诉你“我已经长大了，我是个有想法的个体了，我不会任你摆布了”。
为了让你明白这个意思，他的做法是常常和你对着干，把“我不”挂在嘴上。你让他往东，他偏往西。你让他别乱扔东西，他偏乱扔。

这是十分恼人的阶段。但这些行为标示的是孩子的成长——从没有“自我意识”到有“自我意识”的成长。
所以，我们不必为此大动肝火，而要庆幸孩子长大了。

然后，放下对他的要求和对收拾这个问题的执着——你不在意了，他再杠着就没意思了。

真相是：这只是一个正常的发展阶段，你不去强化他的对抗，这个阶段很快会过去。

如果孩子已经过了上述的阶段，那么，乱扔东西就是行为习惯的问题了。

不过这个问题产生的原因不是他们习惯不好，而是大人没有帮助他们养成良好的习惯。

所以，与其责备孩子，不如想想如何帮他养成习惯。

• 可以设计有趣的情景游戏，吸引孩子参与其中，在游戏中不知不觉地完成物品的归位。
  

比如：拿一个玩具篮，和孩子玩投篮游戏，顺便把玩具收拾到一处去。

• 可以规划物品的摆放区域，分门别类地设置醒目的放置位置，降低孩子收拾物品的难度。
  
• 可以循序渐进，从容易收拾的物品入手，一点点地引导孩子收拾，直至完成所有物品的归位。
  
• 可以和孩子分工合作，帮助孩子收拾归位，降低收拾的难度和要求。
  
• 大的孩子可以和他讨论不愿收拾的原因，共同商讨解决之道。
  

最重要的是，无论使用哪一种方法，大人都要先做到用完物品即归位。

因为行为示范是最好的教育，大人做到了，就是对孩子最好的潜移默化。大人做不到，对孩子也没有说服力。

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我是官方认证优质育儿作者“漫步育儿路”，专注教育十多年。欢迎关注我。

到此，以上就是小编对于玩吧游戏盒子的问题就介绍到这了，希望介绍关于玩吧游戏盒子的4点解答对大家有用。