跟我学写汉字（幼儿学汉字从什么时候开始学比较好？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于跟我学写汉字的问题，于是小编就整理了3个相关介绍跟我学写汉字的解答，让我们一起看看吧。

幼儿学汉字从什么时候开始学比较好？

大家好，我也是俩宝的宝妈。

幼儿学汉字从什么时候开始学比较好

在回答这个问题前，首先要说几岁写字好？从学写字而言，学写字应从幼儿园大班开始，让孩子一开始就养成良好的执笔、坐姿及书写习惯。从学硬笔书法而言，学生从一年级开始比较好。为什么呢？一是这时候学生双手小肌肉群已发育比较好，控制笔的能力已比较强；二是识字量已比较大，因练习书法需要字量的支持；三是这时学生的观察及理解能力已有所提高，学习书法需要会看，会比较。学前写好100字 幼儿正处于生长发育的关键时期，以正确的姿势书写，不仅有利于身体发育、视力保护，更有利于写出端正的汉字。“身正”、“纸正”、“笔正”，才能达到“字正”。 内容特点： 1、将认识田字格、握笔姿势、写字姿势、笔顺规则、写字要求编成通俗易懂的儿歌。 2、安排与本课时学习笔画相对应的运笔练习。 3、认识19个基本笔画。 4、写好100个汉字。 5、20个折纸练习。 6、安排以“我要上小学了”为主线的延伸活动。为幼儿顺利适应小学生活做有效的指导与衔接。 教法特色： 1、突破传统机械性重复训练的方法。 2、突出趣味性。 3、训练方法科学，效果显著。按照学习儿歌、运笔练习、认识笔画、学习生字的笔顺、书空练习、实际握笔写字的程 序进行训练。 4、用各种方法巩固练习认识的笔画。

如何写好汉字？

1 、写汉字，心中要有一种信念。汉字是一门古老的书写艺术 ，是一种独特的视觉艺术，它能彰显汉语言的文化底蕴，给人以美的享受。想要把汉字练好，就要把它当成一种艺术，而不是一种工具。俗话说“字如其人”，你写的字在一定程度上就反映了你的性格特点或内在修养，是个人品位的外在表现。

2 、要写好汉字，首先要练好字的笔画，横、撇、竖、捺、点，都有章法可循。要仿照你所喜欢的字体，勤加练习、揣摩，直到熟练掌握这些笔画，写起来才能得心应手。这需要有一个长时间的练习过程。

3 、除了写好笔画，还要摆好字的间架结构。一个字重心要稳，就要研究笔画的长短、各部分的笔例，注意笔画的穿插，长短的变化。在写片段或章节时，更要注意行款整齐，注意字与字距小于行距，字体大小一致，用力均匀，才能写出漂亮的汉字来。写汉字书法作品，还要注意留白的艺术。

4、在掌握基本笔画、间架结构的基础上，还要写出个人的特点，或笔力雄健，或飘逸灵动，或丰姿俊秀……以充分展示出中国字的神韵。

很高兴回答题主问题：如何写好汉字？时下很多同学都对写字发愁，怎么写也不好，对吧？其实要想写好汉字，其实也不是很难。最重要的是需要了解汉字的形式，汉字形式分两种，一种是独体字，如：一、二、王、木、土等没有偏旁的字；另一种是合体字，如：仁、扬、怜、京等。汉字的组成主要由点、横、竖、撇、捺、折、提、钩等八个基本笔画组成。另外还要注意同音字和同义字以及每个字的不同音调等，特别字每个字含义都很有意思，如果你对汉字以上情况产生浓厚的兴趣，那恭喜你己经入门了。接下来便是选一本自已喜欢的入门字帖，最著名的古帖有唐代欧阳询的《九成宫》，俗称欧体，当下初学汉字的同学大多选择《九成宫》入门。其次唐代颜真卿写的《勤礼碑》，颜体大气磅礴，气势宏伟，也广为人们喜爱。唐代柳公权写的《玄秘塔》也是人们喜欢字体，与颜体合称"颜筯柳骨"另外元代赵孟烦写的《胆巴碑》也是人们喜欢的字体。上述几位古人在我国统称"楷书四大家"。大家可选其合适自己的字体，按照字帖的要求临写，付诸行动，昼夜勤习，就可以把汉字写好。当然，对于一些新手，建议先描红、描红熟悉后再用墨来临写，对难写的字可摹写。临摹是写汉字最常用的方法。有条件的同学可以报读校外写字补习班，在老师的辅导下学习更容把汉字写好，好了，汉字讲了这么多，关键在于行动，俗话说："心动不如行动"想写好汉字的你，加油吧！现在就去买字帖吧，我在此提前祝您写汉字成功！谢谢！

汉字是当今世界唯一仅存的最优美、最悠久、最复杂的象形文字。会写汉字应是我们的殊荣，写好汉字更应是我们的荣耀。

现实的状况是：许多人会写、会认很多汉字，但却写不好，汉字的书写能力普遍较差。究其本因，一是家庭教育的忽视，二是学校教育的缺失，三是应试教育的影响。关键是考试成绩好，字写得好不好并不重要，这恐怕是当前一个普遍的共识。

一个人从小把字写好了，他(她)长大后也会写得好。既然从小就没有把字写好，现在如何把字写好?至少应从以下几方面努力。

1.心态上转变。不要把写字作为一种负担，带着负担和厌倦的情绪去写字，是写不好字的，要从心里乐学、想学、愿学，此时，兴趣就是第一位的。

2.从基本笔画、笔法练起，点、横、竖、撇、捺、折、钩、提，这八种基本笔画的写法必须先练好，不要急于求成，直接临摹照写整个字、整篇字。为什么练了各家名派、名师名流的字贴之后，写字还是写不好？原因就在这里，基本笔画、笔法没练好，不知其所以然。基本笔画是写好字的基本功，不打好基础，字就写不好。

3.基本笔画、笔法练好了，再去选贴、临贴。临贴这一步是必须要走的。临贴就是向名家名师学习，既学笔法，又学结构。临贴如同笔画的训练一样，要烂熟于心，达到熟练书写自如的程度，字也就自然成形写好了。

4.贵在坚持。一年如一日坚持书写不难，贵在长期坚持，甚至几十年如一日，不能半途而废，写写停停。

只要努力的方法、方向对了，努力的程度达到了，写好汉字也就水到渠成了。

汉字是中国文化的重要载体，而且具备了艺术性，写好汉字对一个孩子的成长有极大的影响作用。要写好汉字，不妨从以下几个方便着手：

一、学习汉字的起源演变、汉字里的故事等有趣的知识，培养孩子对汉字的兴趣，有了兴趣，喜欢上汉字了，才有写好它的意愿。

二、了解一些古今书法家的故事，激发孩子对书写的热情。

三、多读字帖，就是多看名家的字帖，经常看，耳濡目染，久而久之，写字就与字帖的字有些相似，还可以在家里适当多挂一些字画，也可以带孩子参观一些书画展。

四、临帖，临帖是写好字的基本功。

五、其它的诸如写字的坐姿、握笔姿势、写字环境等细节也很重要，尽量营造好的氛围。

以前没有汉语拼音的时候，人们是怎么认字的？

谢谢邀请！以前也有汉语拼音，现在的汉语拼音是用英文字母代替的，如“王”字，拼音字母是wang，以前的是汉字汉语拼音，x尢就是“王”字的读音。在《现代汉语词典》内的“汉语拼音方案”里，有双重标注，既有现代汉语拼音也有古代汉语拼音，非常明确。

我国古代的启蒙教育是私塾教育。在短短一年多时间内集中精力，使儿童能认识两千多汉字。

一、背诵初级读本。

开蒙后让儿童背诵认读《三字经》、《百家姓》《千字文》、《龙文鞭彩》、《小学韵语》等课本，同时开始练毛笔字。教学方法也很简单，就是反复背诵认读。但效果极好，关键在于教材。

1音韵定位。古代童蒙教材均为韵语成文，符合了汉字能排列整齐、平仄压韵的特点，韵是古文化大门的钥匙。韵语是最古老、最有效的记忆方式。

2四字一句，受平仄压韵的影响，汉语组词是由二至四，所以除《三字经》外，所有的教材都是四字一句，既学字又学句，內容包含天文、地理、历史、农业、教育等，在学字时可学到终身受益的知识。

3字不重复，《三字经》、《百家姓》、《千家文》共3100个，但不重复使用的字2200个，生字数占70%，大密度的生字量，是现代小学课本比不了的。

用现代生理学、教育学的基本规律探讨，一个个字教非常苯，而八字组句，四字组词，教材接音律排列后，记忆力可提高十倍，现在有些老师也在把难记的字编成顺口溜，提高学生的记忆能力。教学时先整体输入，把课文背的非常熟练，对字形己了解六、七分，再拆开交，比较容易接受。

掌握了两、三千字后，开始读文章。

二音标，但汉字有几万，在文章中会遇到很多生字，当然老师会教。但也可用字典查看。当时沒有汉语拼音，在汉代开始用直音法，在《说文解字》里就是写明声若某，如拾，音十。但缺点是有些字找不到合适的字。就采用同音不同调的字来注音，如刀，注到平声，将到的去声改为平声。

也可用反切法，用前一个字的声母，后一个字的韵母拼在一起，如"昌，尺良切"。

谢邀。这个问题非音韵学专家难以说得很清楚。在远古时代是象形文字，那个时候认字的人很少，大概是看图结合口语对此物的呼叫认字的。恐怕很少有一个固定的声音，有的象形文字是否是一句话也未可知。随着文字的更加抽象化和更加丰富，后来就以同音字标音。再后来为了发音的准确，还配以切音、清浊、声调之法。发展到汉语拼音就到了很完美的时代了。外行话，莫笑。

这个问题问得好，相信很多人都有这个疑问吧？我们都是学拼音识字，那古人呢？其实，古人在造字时就考虑到了怎么认字，哈哈没想到吧！

一、古人认字大法

汉字中有很大一类字是形声字，这类字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由形旁和声旁组成，形旁表示类别，而声旁就是表示读音啦！

所以，没有拼音古人也可以轻松认识这些字！

那其他字呢？形声字虽然占汉字的大部分，但其他字也不少呀！其实，古人还有几种识字法，完全不用担心不认识字！

1.直音法

就是找一个与被注字读音完全相同的汉字来注音，就像你小时候不认识字时，就用认识的同音字标注一样，原来这是古人玩剩下的！

这种方法写作“甲，音乙”，如“单，音善”，意思就是“单”和“善”同音，按照“善”字的读法读，这里的“单”指单父，并不是我们认识的dān。

2.读若法

即找一个读音相似的字来给原字注音，写作“甲，读若乙”，如《说文解字》：鼾，卧息也，干声，读若汗。我们就知道“鼾”和“汗”的读音相似。

可见，直音法比读若法更为直截了当，注音更加精确。是不是恍然大悟？没有拼音标注，那用汉字标注啊，拜服！除了这两种标注法，还有更高能的汉字标注发：反切法。

3. 反切法

这是古人在“直音”“读若”之后创制的又一种注音方法，就是是用两个汉字合起来为一个汉字注音。写作“甲，乙丙切”。

反切的基本规则是切上字取声母，切下字取韵母和声调。也就是说取前一个字的声母和后一个字的韵母拼出一个新的读音来。《康熙字典》中的字主要采用此法注音，如“武，文甫切”。

是不是有种小学读English标注为“阴沟里洗”的既视感？不过这种方法标注的字可以多样性，不便记忆和推广。如：武，文甫切，也可写作“闻斧切”“稳鲁切”等。

4.更多识字法

在这些汉字注音的基础上，唐之后，还流行一种“韵图”，就是将字填到一个分析当时字音的表格里。

其实类似于现在的查字典，就是用几个坐标标注一个汉字，查找时按图索骥就能找到同音的字。不过实际认字中用处不大，多用于分析音韵与训诂。

汉字注音法古人用的也是不要太嗨，但别问我用于注音的汉字古人又是怎么认识的，基本的汉字那必须是……之乎者也老先生亲口教的撒~

二、注音字母和汉语拼音

无论是汉字注音还是先生亲口教授，虽然能帮助人们识字，但推广性和便捷性却并不是特别理想，于是到了近现代，汉字注音渐渐被其它方式所代替。

1.注音字母

1913年，当时的中华民国教育部将章太炎研制的一套注音符号修订为“注音字母”，用于帮助人们识字。

名为“字母”，实际上绝大多数是由一些笔画简单的古代汉字或是这些简单字略作修改组成的各种符号。一开始有38个，后来调整为37个，这些符号都有准确的读音，现在各种字典后面都还附有该表。

2.汉语拼音

直到新中国成立后，拉丁字母才作为汉语拼音被使用和推广，so，你是学习汉语拼音识字长大的。

可见，不要觉得自己是通过学习汉语拼音识字的，就担心古代没有拼音祖宗不会识字，古人汉字都能创造出来，识字还需要你操心吗！

到此，以上就是小编对于跟我学写汉字的问题就介绍到这了，希望介绍关于跟我学写汉字的3点解答对大家有用。