大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于问个事图片的问题，于是小编就整理了5个相关介绍问个事图片的解答，让我们一起看看吧。
小学一年级数学课本中关于“左右的区分”，有的是按观察者的位置来定位左右的，有的是按被观察者的位置来定位的，具体应用方式一般如下：
1、被观察者是人时，讨论被观察者的左右是以被观察者的左右来确定的。
2、被观察者为其他物体时，如苹果等等，讨论被观察者的左右问题，是以观察者的左右来确定的。
3、被观察者是图片时，如果图片上是物体，按上面2中的方面确定。如果图片中是人，就会产生两种观察标准：问图片中某人的左边是谁，就是以某人为标准的。而问图片的左边是谁，就是以观察者为标准的。《左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。扩展资料小学左右教学的难点和意义：由于确定物体的位置与顺序是建立空间观念的一项基本内容，因此本小节的教学重点就是让学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。本小节的教学难点是体会左右的相对性。 学生早已具有眼前、 背后、头上、脚下的空间观念，所以在学习“左右”时有一定的认知基础，而人体本身是左右对称的，识别起来就比较困难。因此教材在编排时，分成两步：先结合人的行为习惯中不对称的动作来识记“左”和“右” ，然后再进一步体会：两人如果面向同一方向，他们所看到的左右的位置与顺序是一致的；如果面对面，他们看到的左右的位置与顺序是相反的。这一小节的教学， 要结合学生已有的生活经验， 认识左右的意义， 不要把它作为知识点来讲解，而是在经验的基础上让学生获得体验和理解。
在头条发的文章和回答后面附带的图片是从我本人的相册里找的，他，她们都是我的亲人，带花的图片也是我的最爱，所发出内容以文字为重点，图片是附带只是代表我本人明信片而以，图片与文章是不会有什么冲突的。谢谢！
我在头条回答我的问题时，在百度搜索一下，你自己想要的图片，大部分都是我自己的个人图片，或是自己拍照出来的照片，虽然说不怎么好看，但必定踏实，更本不存在盗用别人的，记得我上了别人的夕阳红，别人说是他拍的，从那以后我尽量不上图片，反正自己是以玩为主，要上就上自己的图片？免得说闲话？
图片来源于以下几个方面；
1，主要用头条图库里的图片，基本上可以满足你的需求。
2，自己拍照，用像素较高的手机拍照，效果不错，有条件的话，用专业照像机会更好。因为配图在你的作品里占有很大的份量。
3，百度里搜也可以，有的图片上标有作品创作人名称和公司名称的不要用，头条是不允许的。
4，阅读头条时，发现好的图片，有头条字样的可以保存待用。
5，不论那里的图片都不能有变向广告的字样，否则，平台会以涉嫌推销被封号。
文字配上精美而有内涵的图片，会起到图文并茂，相得益彰的效果。
我不会摄影，虽然也有一些自拍的图片在我之前的文字里，但因拍技太差，自己都不忍直视。所以，我在头条回答中的图片，大多是图库里下载的。
我最初使用网上的图片时，心里很不踏实，总担心自己侵权，别人会找上来。因此，文字后面我都注明了“图源于网，不妥立删”。
单纯的文字略显枯燥，小文配图过多又觉得有点牵强，所以我现在每篇只用一张图片。图片很容易找，图库里，生活中，公园景区，一景一物，一草一花皆是图。
下面这张图，是我去年在岳阳楼，想拍“八百里洞庭美如画”，但因掌握不好取景角度，拍不到湖面，结果只见蓝天。
文字要图陪衬，正如红花需要绿叶。
我回答问题和写文章大部分图片来自于网络。我想存在版权问题的图片就不会让你随便挑选，所属方一定会加水印或加以说明。我想反正我不拿别人的图片买钱，就算你想要钱，平台里的火眼金睛知道你图片的来自何方，他也不会随便给报酬的，用与被用之间没有利益冲突，我估计不存在侵权问题。当然，必要时，图片还是会自己动手拍摄。
我不懂邮票，但是也可以看出来这些邮票相当珍贵，现在己经不多了，好好的收藏着。
三十年前，北京的月坛邮市非常热闹，曾经出过不少天价邮票。只是股票出现后，对邮票来说，那就是狼来了，一落千丈！
我来谈谈这位“小杨树tree”朋友问的，三张图片中的邮票有没有收藏价值？作为很多老邮人过去都是从收藏信销票开始的，笔者当年亦如此。当时的人们都纯属爱好也没有收藏的概念，首先觉得它们好看，觉得通过它们可以学到不懂的知识，再加上当时生活水平较低，文化娱乐活动极少，所以收集信销邮票就成了当时还是青少年的我们，一项主要的爱好和活动。
首先，可以肯定地说，这三张图里的所有邮票都是有收藏价值的，因为这每一张邮票都是可以述说一个故事、知识点或者历史人物的；二是每一枚邮票都是费了精力和心血去寻来、剪下、洗净、凉干等才获得的。
第一图笔者只截图了部分，因为笔者认为其它大部分都是92年后发行的编年票，由于量非常之大，虽也有收藏价值但价值不大，主要是连这类新票都不受待见，所以销票必然也会带累。第一图中笔者认为不错的就是“第一轮生肖票”，虽然生肖票12枚只有7枚，但主要的“筋”在，价值最高的就属猴、鸡了，要想配齐并不难，价格略高一点的就是猪票，建议题主可以将其配齐。猴销票笔者看有朋友质疑真假（主要图不清晰），虽不能见实物，单从图片看本人认为是真票，大约目前的市场价可值1500元左右，具体价格还要看品相才能认定。
第二图都是人物票，并且还都是领袖人物，从这里也可以看出收藏者对领袖的热爱之情。这些票的品相大多数都还行，在当时的情况下又经历了这么多年，有这个品种实属不易，特别是J13周恩来、J19朱德、J21毛泽东这三套邮票，因为都是金边印刷，极不容易保存，销票下水泡洗后更易褪色，所以有这个品相也算不错了，新票保管不当而褪色的也常见。所以能成套的完整不缺角、边、齿，背后无揭薄的基本上不算上品但也还行吧。留好了，挺有纪念意义的，也有收藏价值。
图3的邮票在3图中为最佳，大多是文革邮票，除几张单张一套的以外，都不成套，假如图上的“毛主席诗词”能14枚成套，那就很漂亮了，价值也大不一样了，可惜只有6枚，品相也有不如人意的缺口，最完美的一张就是“忆秦娥.娄山关”，被藏友们常称作“西风烈”的，品相很不错，如无背面揭薄就算中上品了，而且这枚邮票在这一套里也被称作“筋票”，即稀少的意思，那么这枚邮票估计应有数百元的价位。
此图中第二位的就是被编为文2中的一张毛主席坐像，这张邮票从票面看十分干净，保管很好，如无揭薄，也可值个几百元。
总之，笔者认为题主提供的这些邮票总体上来说还不错，是有一定的收藏价值的，过去的老邮人都是从收藏信销票开始的，使用过的邮票从某种意义上来说比新票更有价值，在参加邮展时可能还会加分，不能一味地认为信销票没有收藏价值。当然如果不洗下来连信封一起保存会更好，这不是今天讨论的内容。笔者的看法就这些了，有未谈到或不妥之处请广大邮友指正、补充。
很高兴回答你的问题，虽然这些邮票都盖了戳了，但是只要是真的那么不管是收藏意义还是升值潜力都是有的，只不过因为品种不一，所以升值潜力也是各有不同，但是总的来说还是有一些值钱的，尤其是最后一张图片里面的邮票，都是值得收藏的！其实盖戳老孟觉着更有收藏意义，毕竟这也是岁月留下的痕迹，没有流通的全新品升值潜力更大，所以各有得失吧，看自己怎么想，如果真的是从收藏角度而不考虑升值的话老孟觉着带戳的更好！下面老孟就给题主分析下三张图片里面的邮票收藏价值：
△邮票收藏——80生肖猴△
第一张图邮票的收藏价值：
△邮票收藏——83生肖猪△
第二张图邮票的收藏价值：
△邮票收藏——毛主席语录邮票△
第三张图邮票的收藏价值：
△邮票收藏——盖戳邮票△
浅谈盖戳的邮票：
△邮票收藏——首日封△
结束语：
谢谢大家的观看，欢迎大家关注@老孟收藏，关注老孟收藏不迷路，大家有问题可以邀请老孟回答！
您好，很高兴回答您的问题。
其实这些图片大部分人都是从网络上找的，本身图片就是免费公开的，所以不会涉及侵权行为。
另外一点就是，问答使用图片并不是用这个图片去直接滚去利益，只是用这些图片进行辅助性说明，配图的作用。所以，不侵犯到作者的知识产权。
不过，最好的习惯还是希望每个人都能说明图片的出处。
谢邀！问答里适当的加入图片，给内容增色不少，以后还有可能加入短视频，使内容更加丰富多彩。图片的选择，不可能都是自己原创的，那么选择其他人的图片，是否有侵权或盗用行为。
谢谢邀请！这个问题问得好，我曾经遇到过相同的问题。关于著作版权的问题，国家《著作权法》已经有明文规定（略）。
不过，你说的是网络上的问题，在网络环境中产生的版权问题，这是自有网络平台以来产生的新问题。我国也有相关立法。对于现实环境中如何适用，学术界仍存在争论，还远未达成共识。毕竟网络和纸质读物是有区别的。为避免侵权纠纷，最好是原创。如果要借用也要注明出处。如果对方明确注明禁止轉載。你再複製粘貼就是侵權。
我的图片做的版权水印，仅供参考：
如果申报了知识产权，绝对不行，肯定涉嫌侵权。我不知道别人，我是从百度上下载的。侵权的话找百度吧，人家财大气粗。不过有一点可以肯定，若申报了知识产权，图片上应该注明，若不注明，谁知道咋回事。你知道吗？知道的话，麻烦你告诉我。
谢谢邀请回答问题。
答题时出现的图片多数都是从某个网站得来公开免费的照片，既然这样就没有侵权一说了。有时候想写上原创来自哪也找不到。所以大多数网民还是见图就搬了，主要是用来观赏的不算是侵权吧。就算用来赚取利益了也不好告他侵权吧，因为网太旁大了找到原创者太难，原创者正明是自己的创作更难所以大家就无赖的使用了。，
这是正常的，孩子的表达能力差不能准确的表达， 可以试试根据你想了解的情况，然后多分几个小问题，然后在根据孩子的回答就大概能拼凑出来情况了！
我觉得最好睡前可以和孩子聊聊，就像朋友那就问问今天干了什么，玩了什么玩具？ 学了什么游戏？唱了什么歌，中午吃了什么？ 多问几个问题你慢慢就能从孩子的回答上发现你想要的答案的！ 这样还能促进亲子关系
我家娃也是处于这个阶段，有一天睡前娃哭了跟我说在学校跟哥哥打架了，他很伤心不喜欢去学校！ 我就想知道具体是怎么发生的！
我先安慰娃，然后问他为什么打架了？娃说不出来，我想无非就是因为抢玩具吧， 然后我再问娃是不是因为抢玩具？ 娃就点头！
我说“是你抢哥哥玩具还是哥哥抢你玩具？”
娃说“哥哥抢我的”
我说“那你不想借哥哥玩具吗？”
娃说“不想，我想的火车，不想借”
我说“那你跟哥哥说你不想借吗”
娃说“我说了，哥哥在那动我的玩具”
我说“哥哥没有经过你的同意动你玩具然后你就生气了？”
娃说“嗯，我一直跟哥哥说走开走开，哥哥不听”
我说“所以你动手了？
娃说“嗯，推了哥哥，然后哥哥把我推倒了”我说“你推了哥哥，哥哥生气了，推回你，然后你摔倒了”
娃说“我哭了，推了哥哥”
我说“哥哥把你摔疼你，你也生气了，又推回哥哥了， 那老师有来帮忙吗？
娃说“老师来了，抱住我，我还在踢”
这样来回问答就大概明白什么事， 因为抢玩具跟哥哥打架了，后来老师来拉架时我娃还在用脚踢，还很生气！
后来我问娃“那你不喜欢去学校吗”
娃说“不喜欢和哥哥打架，不喜欢打架”
我说“那你觉得这事是谁的错”
娃说“是我的错”
我说“跟哥哥道歉了吗”
娃说“没
我说“那你想跟哥哥道歉吗？
娃说“不想
我说“那你还想和哥哥玩吗”
娃说“想
我说“那你需要妈妈帮忙吗，妈妈陪你去跟老师说说，看看怎么处理好吗？
娃说“no
我说“那你明天去上课时跟哥哥say hello，然后说对不起
娃说“好
然后第二天这娃又兴奋不已的去学校了，2娃好像什么都没发生过，又玩一起了！
我奇怪那天接娃时老师也没更我说，孩子的家长之后也没告知，要不是娃跟我说我都不知道这事！ 后来我去问老师，老师说这个年纪的孩子就是这样很正常的，这就是为什么送来学校，很多东西要学习的”
很庆幸遇到这么开明的老师和家长！
到此，以上就是小编对于问个事图片的问题就介绍到这了，希望介绍关于问个事图片的5点解答对大家有用。
评论
初念浅、转念深
回复既然这样就没有侵权一说了。有时候想写上原创来自哪也找不到。所以大多数网民还是见图就搬了，主要是用来观赏的不算是侵权吧。就算用来赚取利益了也不好告他侵权吧，因为网太旁大了找到原创者太难，原创者正明是自己的创作更难所以大家就无赖的使用了。，3岁的孩子上
蓝天下的迷彩
回复接滚去利益，只是用这些图片进行辅助性说明，配图的作用。所以，不侵犯到作者的知识产权。不过，最好的习惯还是希望每个人都能说明图片的出处。谢邀！问答里适当的加入图片，给内容增色不少，以后还有可能加入短视频，使内容更
蓝天下的迷彩
回复》也是世界上销售排名第二的书籍，所以不管如何我们还是值得学学习的，并且毛主席的教导也是影响着一代又一代的人，所以值得我们去学习，这些毛主席语录和诗词的邮票收藏意义也更大！至于价值的话可能没有80猴那么有名气，但是价格也是有一些的，虽然盖了戳了，但是相信一些收集这些邮票的人依然会喜欢，所以这
荷塘月色
回复接滚去利益，只是用这些图片进行辅助性说明，配图的作用。所以，不侵犯到作者的知识产权。不过，最好的习惯还是希望每个人都能说明图片的出处。谢邀！问答里适当的加入图片，给内容增色不少，以后还有可能加入短视频，使内容更