[一起作业学生版]三年级的孩子到底要不要陪着做作业？

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一起作业学生版的问题，于是小编就整理了2个相关介绍一起作业学生版的解答，让我们一起看看吧。

三年级的孩子到底要不要陪着做作业？

不需要，三年级孩子已经自觉性，如果孩子有些题会可以让孩子先做会题，不会打上问好，我家一年级下半年我都不会陪孩子身边，基本上作业尽量在学校完成，让孩子批改完，当然我等孩子睡觉的时候，我会检查孩子的作业，看看孩子错在哪些题，如果有错题，我会找类似题给孩子重新做一遍，

不需要刻意陪伴，但需要营造安静的有利于学习的环境和氛围。我们家的规矩是，只要孩子在学习，电视就不开，家长也在一边读书学习，并且很专注很享受的样子。所以，孩子也很专注，很享受看书写作业的时间。

我们经常会看到父母放下手中的活儿，全程陪伴孩子做作业。又或者是父母“玩手机式”的陪伴孩子作业。

父母陪伴孩子学习做作业，会提高孩子的学习和发展自控能力吗？

心理学研究表明，儿童自我控制能力的提高，不是自然而然发生的，儿童对成人的奖罚或监督的依赖的时间越长，他们就越难以发展其内在的行为标准，并用于指导自己的行为。

小学阶段是儿童自我控制能力由外部控制阶段向自我控制转变的重要阶段。而父母的陪伴与监控剥夺了孩子自我监控能力发展的机会。例如：

父母代替孩子安排和管理学习。

孩子回到家，父母就替孩子安排好学习，对孩子学习指手画脚，孩子脱离家长安排的学习轨迹，家长就会指出来批评。导致孩子没有控制和管理自己学习的机会。

父母代替孩子思考和决策做作业。

孩子做作业过程中遇到难点需要思考时，父母会迫不及待的给出答案，甚至帮助孩子整理作业。

孩子规划学习活动和安排时，父母立马帮助孩子决策。

在父母的陪读下，孩子不用对自己的学习进行安排，也不用考虑其他的活动安排，做作业遇到难点也不用思考。

长此以往，孩子没有真正学会对自己的学习如何管理和做好自己，也不会对学习负责，只能过度依赖父母的安排规划。这样的陪伴只会有弊而无一利。

我们的目的是培养一个能够自觉学习，自己事情自己做的孩子，所以说你的目标一定不要放在陪伴孩子学习上面，再好的陪伴，也不如培养孩子自己独立的去做事情更好。

其实，父母最重要的给到孩子内在的成长动力。

从陪伴孩子做作业也会看到，父母是根本不信任孩子，可以独立完成他的作业。

还有我们常见的场景，妈妈打手机玩游戏，孩子在做作业，这样一个陪伴。这样的陪伴是低质量的陪伴，为什么这样说呢？

因为你给孩子做出了一个榜样。在陪伴孩子重要的关系里面，你可以走心，你可以做别的事情，你可以去敷衍，可以假装在这里陪孩子做作业，其实身在曹营心在汉，会给孩子的心灵造成大的认知上的一个误区，觉得自己将来也可以这样做，这才是最大的问题。

那什么样才是真正的利于孩子学习成长的方式呢？

真正的让孩子有好的学习状态，应该家长是否在学习成长，孩子真正学到的是，即便我的父母这么大年纪了，也在不断的成长自己这样一个姿态，一个状态。你会给孩子种下一颗努力的种子，这颗种子即便在任何时候都可以学习，都可以成长，都可以不断地变得更好，这才是我们陪伴孩子做作业的本质。

建议最好是不陪孩子做作业，对孩子放手，给孩子独立自主的成长空间，以及独立思考解决问题的空间。

如果你要陪孩子做作业，就不要指指点点，不要让孩子心里种下另外一颗种子，做作业是一个特别痛苦的事，妈妈会唠叨，是一个不断被否定的事情。那一旦你没有陪伴的时候，他就不再认真做作业，变得磨蹭、拖拉、偷懒。

陪伴成长比陪伴学习更重要，孩子在成长过程中会遇到学习之外的问题和困惑，家长及时给与指导和帮助，比一味关注监督学习更有助于孩子健全人格，发展自我控制能力。你说呢？

我不清楚你这陪着做作业是以什么形式表现的🤔我家娃今年高一，直到现在我也是陪伴，她在学习桌前学习，我在旁边看书织毛衣，做自己的事情，互不打扰，她学完，我们各回各屋休息😊娃小的时候自己写作业，写完了我检查签字，从小养成的习惯就是，她写完要检查作业，我可以检查但是不会明确指出错误，靠她自己发现，有时候会反复好多遍她就会有情绪，但是家里没有靠山也就该怎样还怎样，这个习惯一直坚持到现在，很好！但是同样的方法，朋友家娃就行不通，我家是我一个人管娃，在教娃这方面算是一言堂，她家不是，孩子是全家宝贝，当妈的说一句重话，靠山都出来了，导致他现在脾气很大，所以在孩子教育上不光要做到陪伴还要引导，良好的习惯是从小养成的！

不需要刻意陪伴，但需要营造安静的有利于学习的环境和氛围。我们家的规矩是，只要孩子在学习，电视就不开，家长也在一边读书学习，并且很专注很享受的样子。所以，孩子也很专注，很享受看书写作业的时间。

不需要刻意陪伴，但是需要营造安静的、学习的环境和氛围。一般是孩子在学习，家长在旁边读书学习，或者检查作业和练习册。孩子一般在学校利用延迟放学的时间都能把作业写完，回来基本上是做家长留的课外作业。

小学生作业用手机上的作业盒子做好吗？对孩子会有什么影响？

教育主管部门现在已经出台了相关的规定，对于手机的使用对于小孩子之间布置作业方面的要求，甚至有教育部主张。作业问题不能通过QQ和微信进行传递。

那孩子大家都知道了，他有一个推广机制，为什么我知道这样一个情况呢？因为我的家属作为一名老师，在我们本地第1个知道这种情形之后，然后推广到其他老师，其他老师有时候使用的时候，结果他一个暑假赚了700多元钱的电话费。

我们不否认作业盒子有非常强大的一些作业辅助功能，同时我们也认为只要合理的使用，肯定对于孩子的学习成绩有提升，可往往并不一定是好的，就会让人理解，因此很多家长对于这种情形也不是理解。

其实很多人所说的，手机对于人的眼睛和身体健康会有影响，大家想一想生活中哪一件事情对于我们的健康没有影响呢？事情过度都会给我们带来不利，所以说关键不是手机的什么样子，而是我们自己的心理和使用方法而已。

前段时间我们看到了一个初中二年级的男孩子，利用父母的800元钱，一个寒假挣了17,000元左右，其实同样的事情同样的800元，为什么有的人就吃吃喝喝了，而有的人却赚回了20倍的收益呢？手机也是这个道理，它不在于手机是好还是坏，而是在于使用的人，所以我觉得作业盒子本身是没有任何过错的，他的出现能够解决孩子的学习问题，家长之所以反对，肯定有不能正确使用的原因。

任何一个新生事物，到人民接受它，总会经过一个曲折的过程。

不好。

一、对眼睛伤害大

手机会让孩子的眼睛产生视疲劳，从而引发成近视眼，近几年，我国青少年被检测出近视屈光不正的人数逐步增加，这与孩子看手机等电子产品有直接的关系。

二、排名给孩子带来本不该有的压力

孩子在做完作业盒子之后，他们答题的时间和分数会展示给班里的所有同学，并且排列出名次。有的孩子性格慢，由于害怕时间超出其他同学太多被同学取笑，着急做题，这样很容易出错，一旦出错得不了满分，名次依然排在后面更令他们难过。长此以往，心理压力太大，容易对答题造成恐惧心里，失去对学习的兴趣。

三 引导消费

作业盒子研发了一些项目，使用者需要用钱去购买，当然这个是自愿的，但总感觉做作业还有引导家长消费的功能不太妥啊。

四 导致孩子爱玩电子游戏

作业盒子里游戏有很多，一旦激起了孩子贪玩游戏的念想就很难戒掉。

五给老人带来麻烦

有的孩子被寄养在爷爷奶奶身边，老师在作业盒子上布置作业而老人也不会使用，给他们带来不少麻烦。

所以坚决支持教育部提出的“教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业”的决定，希望尽快在全国实行。

学校里面老师布置作业用作业盒子，每天回家用手机做作业，现在小孩子做作业时间本身就很长，拿着手机一做就是1~2个小时。其实对于大人来说做作业的时间应该是很短的，十几分钟就能完成，但是小孩子的天性在那儿，他不可能那么短的时间完成，每次作业都是1~2个小时，现在正是长身体的时候，他的眼睛能受得了吗？教育局不是出台了不能用手机做作业吗？为什么现在学校还在继续用手机布置作业，让学生在手机上完成作业，多一点书面的作业不好吗？

感谢国家政策的出台，我家孩子现在不在手机软件写作业了。

我认为利弊均有！

在学生端，作业盒子的方式是解决提交作业，客观题直接填答案，主观题则通过拍照上传，减轻书包负担又彻底杜绝 “忘带作业本” 现象。从这一点来看，还是有一定好处的。

但是，孩子“忘带作业本”这种现象，本身就说明孩子身上存在着不太好的生活学习习惯，如果这样孩子身上的毛病就改不了，我觉得还是养成良好的学习习惯比较好。

另一方面，从长期来看，孩子如果在手机上写作业，首先对孩子眼睛有一定损害；其次如果父母不在身边看管，孩子会拿着手机打开其他与学习无关的app。比如游戏、动漫等；再次就是孩子更方便了用手机里的“作业帮”或者搜索“百度”寻找答案。从这一方面来讲，对孩子掌握知识情况不好。

其实在作业盒子上，还可以即使复习自己的错题，也可以方便总结归纳！

我认为，作业盒子这件事情，还是从辩证两方面来看，没有什么东西是完美无缺的！所以我们孩子在用作业盒子写作业时，家长就得提醒孩子该注意的事项！最好能够抽空检查孩子当天的学习情况。有没有用找百度帮忙写作业或者查看作业帮。

总之利弊均有，关键在自我管理，用作业盒子写作业长期看，会对眼睛有一定损伤，但要是把握好作业时间和眼睛距离手机的距离，会好很多。

作为一个孩子的父亲和教育信息化建设者来谈此现象的优、缺点和个人见解。

优点：市场上的作业盒子，一起作业等作业APP的出发点是好的，可以通过各种激励方式和同学之间排名让孩子觉得做作业是件快乐的事情，在APP上做作业基本都是客观题，APP可以立即批改，错误的题还会形成错题本和解析，并不断推送类似题型让孩子多练习，直到掌握为止，让孩子快速掌握知识点。

缺点：软件厂商为了吸引人气，积累用户量，增加用户粘性，不断推出新的游戏方式让孩子喜欢做题目，这样以来孩子因为喜欢玩游戏而迷上玩手机，选项方式的客观题不用太多思考就可以选到答案，背离作业的初衷，让孩子不能沉下心来研究问题，反而会以来电子产品解决问题。

个人见解：孩子还是以培养基本技能、独立思考问题、独立解决问题为主，可以让孩子用APP，但一定要有管控手段，如设置屏幕使用时间、使用申请的方式作为孩子闲暇时间的休闲，劳逸结合有利于孩子身心健康发展。

到此，以上就是小编对于一起作业学生版的问题就介绍到这了，希望介绍关于一起作业学生版的2点解答对大家有用。