打屁股官网（深圳“虐童视频”中涉事父母供认打人，你小时候挨过父母打吗？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于打屁股官网的问题，于是小编就整理了2个相关介绍打屁股官网的解答，让我们一起看看吧。

深圳“虐童视频”中涉事父母供认打人，你小时候挨过父母打吗？

谢邀。虽然我是女性，但实话实说，我小时候不仅挨过父母打，而且还是N次。痛定思痛，我认为我挨打与视频小女孩有本质区别，我是犯错在先被打在后，是我自己调皮惹祸的果报。直白的说就是自作自受，罪有应得，前因是我比男孩还胆大，除了上房揭瓦，小孩常犯的错我基本都犯过，甚至还推陈出新，所以挨打一点都不冤枉。虽然有时也替弟妹顶罪挨打，可我是老大，保护弟妹是责任，哭是哭，委屈归委屈，但心甘情愿，没啥怨言。后来随着慢慢长大，逐渐沉稳，回归到自己真正娴静性格，无错可犯，也就彻底告别了挨打的人生阶段，过往一切都成为不美好也不黑暗的回忆。现在回想那些经历，感叹当初的顽皮，更感谢父母当年的打骂，因为无规矩不成方圆，他们的严厉调教，虽原始武断，但药到病除，让我在疼痛中改掉缺点，长记性，明事理，明是非，知荣知辱，能够沿着正确的方向活到今天。

相信所有善良的朋友们都在为视频中小女孩的遭遇而心疼，心碎，震惊，愤怒，因为她所遭受的并非正常父母正常的打骂，那是一种无缘无故，随时随地的虐待，是折磨是苦难，是对幼小生命的践踏。因此恳请有关部门严惩恶人的同时，一定要从根本上拯救那个无辜孩子，更换监护权，或送福利院，让她彻底离开那个罪恶家庭，因为只有拥有一个温暖安稳的成长环境，才能拥有幸福光明的未来。

拙见敬请谅解。

有，八十年代的三场刻骨铭心的回忆。

三十多年了，都是在学前发生的。

一次是父亲打的。因为八十年代的农村很穷，记得刚供电。我打翻了家里修板车用的机油，被二叔骂死了，还要打我，我便顶嘴了，被父亲打了一个耳光，哭得睡着了。这是印象中父亲唯一一次对我出手。如今二叔车祸过世多年，每每触景生情，感叹不已。

第二次是母亲打的。还是那个年代。有天早上刚起床，感觉还是没睡醒，被妹妹的哭声吵醒的，起来看了一下，她坐在大门门槛哭，门外大舅妈在骂她。原来是舅妈叫妹妹帮买东西，她不去，被骂哭了。我刚开始没管，后来发现大舅妈骂着骂着就要动手打妹妹，我看不下去就开口骂舅妈了，她连我也要打，后来母亲从田里回来就当面说我妈了，母亲二话不说就打我。我多少年没原谅过大舅妈。

第三次也是母亲打的，最是刻骨铭心，也是一辈子的阴影。一个亲戚家在开小卖部，他们家两个儿子天天有零食吃，把我馋得。有次我在那跟他们玩，他们在吃甘蔗，我也想吃没钱。那年代花的是几毛，一分两分都有。我在小卖部垃圾堆边看到他们砍掉的甘蔗最尾部，一段一段的，那些都是没人要的，我就拿起来想解解馋，刚刚他们母亲来了。由于自尊心作祟，我就靠在墙边，把小段甘蔗死死藏在背后。她问我藏什么东西在后面，是不是偷了她们家钱，我没回她，把甘蔗藏在背后单薄衣服就跑。她追不上我，就到家里向母亲告状。晚上我回家被母亲打得要死，说再穷都不能干偷盗之事，我们家族从没有过偷鸡摸狗之辈。我七岁的脸还是所倔强，流着泪就是不哭出声，任母亲打，连母亲自己都打我打哭了。这事一直影响了整个童年与青春期。到了二十来岁走出社会后，有一年春节回家，吃团圆饭时我很感慨的提出来，我没偷过钱，那是一段遗弃的甘蔗。多少年来，我就暗暗发誓，没啥不能没钱，要改变家庭穷困的境地，要努力赚钱，要家人买得起用得起喜欢的东西，不必自卑地用自尊心去护着所遭遇的委屈与误解。

最后再说一下，今天所有的努力，也是想给自己的孩子在现社会上，不被贫穷所难，不过我一样的童年。每个人的童年会影响他的成长历程，甚至一生。请家长请社会爱护孩子，让他们快乐成长，茁壮健康！

肯定是挨过打的，但是那种挨打和深圳的这次虐童是两种概念。。。

小时候自己挨打多半是因为在学校捣乱让班主任告了，深圳这个虐童事件，看了事件描述，基本上是有事没事打着玩。。。。

事件回顾

12月22日，某微信公众号发布了一篇题为《又现虐童视频，跪求转发找到受虐女孩并报警》的文章中流出一段约4分钟的视频，曝光了深圳一对父母虐待自己女儿的画面。

类似图片中母亲的拖拽撕打的画面几乎每天都会出现在小姑娘的生活中，。。。

父亲也并没与对她好太多，掌掴、敲头、扫把，小姑娘哪样都得静静的忍受。。。

只有八岁的小女孩儿，面对父母的肆意殴打则显得比较淡然，看的出孩子挨打是家常便饭了。。。

身为一名父亲，和女儿说话的语气都不敢太重，看着小姑娘受这样的苦，真的挺心疼的。。。

事件如何曝光。。。

视频是被家庭监控拍下的，而装家庭监控的人，正是这对虐待女儿的父母自己。

据邻居反映，二人比较喜欢打麻将，为了不耽误打麻将的同时监督孩子学习，二人选择在家中装上监控。。。

而视频之所以外流，是因为施暴的父亲忘带手机，借牌友手机登录某APP查看监控，忘记退出登录账号，牌友出于好奇，查看了软件，在发现施暴视频后，选择将视频曝光。

事件当事人的态度

曝光视频的人曾多次尝试联系施暴方，而得到的回应是“关你屁事”，在施暴方看来，孩子是自己的，怎么打，是家事。。。。

现阶段，儿童保护法的普及度还是不够，虐童要付出的代价也太小。。。

小女孩儿最终在警察的努力下被找到了，夫妻二人在视频证据面前也公认了自己虐童的事实。

而深圳妇联也排除社工对孩子进行救助，同时监督夫妻二人的行为，算是个面前看的过去的结局吧。。。

小时候做错事都被父母打过，但像深圳校服女孩这样被打的，的确没有遇到过。孩子做错事父母有权利、有责任进行“教育”，中国自古就有“养不教父之过”一说，但是视频中这种暴力程度的殴打，个人认为肯定是超出一般人对“教育孩子”的理解，涉嫌虐待罪。

其实放在十几年前，尤其是在农村地区，很多父母打孩子比这个严重的多了去了。这些父母有自己的一套话术：“孩子是我生的，我想打就打，关你什么事？”殊不知，就算是打自己的孩子，也可能会涉嫌刑事犯罪。

记得以前老家有一个男的经常打孩子、打老婆，后来孩子长大了，这个男的又一次要打老婆时，被自己的儿子打了一顿。记得当时没有邻居过来拉架，并不是因为大家在看笑话，是因为邻居们觉得报应来的太晚了。现在时代进步了，这样的情况少了很多，但现实生活中还是有很多我们看不到的一面，时不时暴出来一点，就足够让我们震惊。

家庭成员内部的虐待行为外界很难获悉，尤其是对于这些未成年人，所以未成年人的长辈、亲友、邻里，在遇到一些父母明显超出“教育”概念的殴打孩子的行为，能制止的还是尽量制止，实在制止不了的不妨拨打110。

深圳这个案件好歹被暴了出来，警方、妇联都已经介入。这样的事件是难以杜绝的，姑且能救一个救一个吧。

小时候肯定有挨过父母的打，我相信每个人小时候都有挨过父母的打，因为谁没有犯错的时候呢？可是小时候父母只是会因为教育孩子而狠下心来打孩子。倒没有到虐待孩子的地步，深圳父母虐待孩子的视频被播放出来即刻引起大众的愤怒了，这是要亲手葬送孩子生命的节奏啊。当在视频里看到母亲打孩子时孩子没有任何的哭喊也没有任何的抗拒。可想而知孩子平时被母亲打到什么程度了呢？连哭喊和抗拒都已经不想了。只是任由母亲这样虐待自己，可是母亲呢？母亲一次一次的用暴力来对待孩子，母亲的慈祥和母爱呢？在孩子身上没有任何的体现出来。还有父亲也是和母亲一样对于孩子没有半分的怜爱和疼爱，对于孩子是对于父母最好的礼物🎁，可是他们一次一次的把魔掌伸向自己的孩子。可以说是没有半分的人性了，以至于现在那么多的孩子因为虐待而死。人性何在？母爱何在？

老师的戒尺还能不能打学生？

这个问题问得好，老师的戒尺到底能不能打学生？戒尺是老师教育管理学生的信物，很多学生对戒尺存在畏惧心理，这种畏惧来自于老师的严格管教，当学生看到戒尺时，就想起了老师教诲自己的身影，会自觉的遵守纪律，勤奋学习。

老师的戒尺可以用来"打"学生，这里的"打"是一种惩戒，更是一种关爱。负责任的老师才会用戒尺打学生，不负责任的老师，对学生不关心，自然不会出现打骂现象。现在一部分学生，在校园里不遵守校规校纪，在课堂上调皮捣蛋，很多老师为此感到很头痛。

如果没有惩戒教育，学生在校园里会为所欲为，老师的说服教育对他们不起作用，这样的教育是很无奈的，让老师对学生的教育处于尴尬境地。老师如果对学生实行惩戒教育，一部分溺爱孩子的家长会找到学校，要求学校和老师给出说法，让教育学生处于很被动的状况。如果教育中缺少惩戒，学生是"大爷"的现象随处可见，这会导致教育管理失控，民族的振新和未来会变得虚无缥缈。

记得我们读书那个年代，老师仅靠一把戒尺能够把学生管理得很好，也很少出现老师体罚学生的情况。那时候的学生犯了错，老师先对学生进行批评教育，让学生意识到错误，然后用戒尺打手板，以便增长记性。凡被老师打过手板的同学，看到戒尺就有一种畏惧心理。能够时刻提醒自己，重复或类似的错误不要再犯。

我在读小学五年级时，有一次作业没做，给老师撒谎说搞忘了带。下课时，老师发现了我的作业本，问我是怎么回事？我只好承认自己的错误，老师为了让我长记性，就用竹条将我手板打出两条红色的印记。回到家后，父母看到我手上红色的印记问明了情况，我老老实实的告诉了父母，父母说老师打得好，如果再有下一次，老师打了手板后，回家父母还要继续打。

老师的这次教育对我印象很深，从此以后，我改正了错误，看到老师的戒尺就害怕，直到高中毕业，都没再犯过类似的错误。

我支持老师用戒尺打学生，只要不伤害学生身体和心灵，这样的惩戒教育很有必要。

今天对戒尺低头，明天对老板俯首，后天向命运逃避。规矩，老实，顺服；不敢好奇，不懂反抗，麻木听话。这就是我们想要的下一代，这就是祖国的未来。

老师根本就不应该有戒尺！

如果一个老师开会迟到被当众罚站，讲课溜号被当众打手板，他什么心情？

曾经因为销售业绩不合格，销售员工被当众体罚引起热议，都说侵犯人权违法。

为什么大人被体罚不可以，孩子就是被管理者，孩子的尊严就可以随意践踏呢？

孩子和大人是平等的啊！怎么可以随便被打被罚？无论是老师孩子家长都没有这个权利啊！

今天戒尺打碎了好奇心，打得全班规矩好管理，明天就不要再说什么没有创新人才，人才早打没了。

从小被体罚，得不到尊重的孩子，长大可能有如下缺陷:

1.怯懦。面对暴力不敢反抗。我差，我不好，我该打！

2.暴虐。昨天因为你比我强你可以打我，今天我强大了，我可以打你，我强了，可以践踏所以有的尊严。

3.死板。没有好奇心，工作墨守成规，不求有功但求无过。

不体罚，不惩戒真的就教不了学生吗？

什么时候老师成了少管所的看守了，对少年的管理用到学生身上了？除了体罚就没有别的办法？

有办法，只是都没体罚省事。当众打几个人，全班都怕了，学生服了，老师好管了，省事了！让所有人怕你，听你的很省事。

让所有人都喜欢你，佩服你，听你的，太麻烦，有省事的体罚法宝谁愿意费那心情？

对错误的惩戒就是对正确的褒奖！

曾经认识一位老先生，已经八十多岁，须发皆白，仙风道骨，但声如洪钟，精神矍铄。老先生是书法家，师承名门，后自成一体，苍劲有力，减若游龙。与他聊天，我问起他小时候曾受过的教育，原来的老师可曾打过学生。他说：打的，当你写不好的时候，会用戒尺打手心的，好疼，我见了老师都吓得不得了，唯恐自己哪一点做的不够好，所以，我总是很刻苦地练字。他说这话的时候，表情像一个顽皮的孩子，耸着肩，缩着手，就像当年被老师惩罚时的样子。

读鲁迅的文章，当年那个极方正极博学的老先生寿镜吾，教了鲁迅五年，没见鲁迅写过自己被打手心的情景，但参观过鲁迅故居，也到过当年鲁迅学习过的学堂，见到他曾经刻着“早”字的书桌，也见到寿镜吾老先生桌上的戒尺。想必这把戒尺也曾经让鲁迅噤若寒蝉，不然一次迟到就让鲁迅下了那么大的决心，并且将心志铭刻于自己的课桌之上。

成人不自在，自在不成人，想必每一个精彩人生的背后，都曾有一把逼着努力绽放的戒尺。

现在，我的讲桌上也放着一把戒尺，那是学生送的，从旅游景点买来，竹片所做，上面刻着《弟子规》，比起原先那种枣木所做，木质紧密，手感厚重的戒尺，相差甚远。我主要用它来敲桌子，以便警示学生要注意力集中，认真听讲。偶尔也会用它打屡次违反纪律的孩子的手心，但并不经常。

想起来，我已经我已经很久没有动过戒尺打孩子手心了，距离最近用这把戒尺打手心，似乎是一个男生和一个女生吵架，男生打了女生一拳，女生告诉了我，我对那名男生说：回去赔礼道歉，并且让她用戒尺打你的手心，打到她满意为止，再回来向我汇报情况。一会儿，那男生回来了，他说，女孩原谅了他，打了他两下，比较轻。

我认为应该老师手中的戒尺还能打学生。

1.没有惩戒的教育是不完备的。任何事情都有正有反，一体两面，这是任何事情都存在的必然，只有表扬没有批评，那么表扬也就不能称其为表扬了。如果没有坏，那么也就无所谓好。如果没有差，你怎么知道什么是优秀。同样，教育孩子如果没有惩戒他怎么能够知道鼓励和表扬。所以，惩戒是教育必须的，

对错误的惩戒就是对正确的褒奖！对不良行为的批评就是对良好行为的肯定！

2.惩戒体现是实现公平的手段。日常生活中，我发现一个有趣的现象，孩子们对于表现差学生的所受到惩罚特别感兴趣，他们往往比老师都关心，即使老师已经忘了对某个学生的惩罚，他们也会热心地提醒。有一段时间我很不理解，竟然盼着老师去惩戒自己的同学。最后我想明白了：老师对于犯错误同学的惩戒，其实就是对没犯错误同学的肯定，在他们看来这是公平的表现。正如在一个公司中，有的员工兢兢业业，早出晚归。而有的员工吊儿郎当，迟到早退。如果对后者没有任何的惩罚，那么前者会感觉到很亏。

公平有时候是通过惩戒来体现的。

3.惩戒必须有度，其目的是促进成长，只对事不对人，并且教师必须严格控制自己的情绪，绝不把惩戒当成自己情绪发泄的手段。

刚参加工作的时候，我教中学，遇到一位很有经验的班主任，他很少发火，也很少体罚学生。而其他的班主任却指定相当严苛的制度，比方说打扫卫生，如果这个小组拿不了全校的第一，那么会打扫下去，直到拿第一的那天才罢休。他们执行起来杀气腾腾。但这位班主任却不急不躁，一副胸有成竹的样子。有一次我将自己的疑问说了出来，他说：鞭子举起来的时候，是最吓人的，鞭子落下的时候，就无所谓了。所以，作为班主任，尽量不要让自己的鞭子落下。因为一旦落下，他就不害怕了。

惩戒也一样，不要轻易去惩罚学生，任何事情都有习惯的时候，包括惩戒，如果老师动辄火冒三丈，对学生打骂。时间一长，也会失去效果。

惩戒必须事先向学生说明规则，交代清楚，不可任意而为之。惩戒时一定是在自己心平气和的时候进行，切记不要在自己动怒的时候去实施。我每次打学生手心的时候，都会低头关照一下内心，看看有没有情绪产生，如果有的话，我不会惩罚的。

正如一位家长对自己的孩子说：孩子，我希望你遇到以为眼中有光手中有戒尺的老师。只有这样的老师才能照亮你前进的方向。

是的！

老师要眼中有光，心中有爱，手中要有戒尺！

戒尺铭刻弟子规，弟子谨记做人之道。

孩子走进学校的那一刻，就是要接受传统教育和未来教育的时候，老师的权利就是要引导孩子向好的方向发展，手中握着的戒尺就是一种权力的象征，一种威严的象征。中国传统自有私塾以来，赋予教师教鞭和戒尺的意义非常大。

首先，我们首先来看看戒尺的作用。

戒尺是对学生违反规定后的惩戒工具，通常作用于手掌或者屁股，这两处对人体的伤害比较小，但是能起到极为重要的纠错作用。

其次，我们再来看看现在为什么老师不敢再拿起戒尺。

主要是社会和决策者的矫枉过正，想学西方又学成半桶水，只知道要求别人尊重自己的权益，得理不饶人，或者过分要求呵护宠爱自己的孩子，不管孩子有没有错，教师绝对不可以处罚孩子，一旦有涉及者，一线老师面临的就是无休止的道德谴责暴力谴责，甚至人身受到攻击，工作受到影响。

最后，如此极端的做法，会造成什么样的后果呢？

该管的学生老师已经没有权利在管，没有被管的学生，行为举止越发失控，如此恶性循环，不但该生的恶习没有得到改善，就连同班同学也受牵连，班风学风因此受损。

所以，老师的戒尺一定要拿起来。

要不然要老师干什么？没有实质的惩戒，就跟看电脑学习没多少区别，碰不到，打不着，我在电脑面前耍大刀。

戒尺，就是戒掉不好行为的工具，不好的行为，必须戒掉，绝不含糊。

老师的戒尺还是不要的好，对于调皮的孩子，我们作为老师，一定要多些耐心，给予他们更多的爱，2018年有个印度教育电影《我的嗝嗝老师》，里面就是一群调皮的学生，可是奈娜老师一直给他们更多的爱，在帮助他们找回自己，成为勇敢正直的人，有一次，老师生气到举起了手来打学生，可是她知道，打学生解决不了问题，要用爱来教化孩子。这个电影我学到了一句话：普通的老师，只会教书，优秀的老师教你做人，而伟大的老师，会让你知道教师的真谛。通过戒尺，去改变学生的行为，并没有真正去感化他们的内心，只有让他们自己认识到了错误，从心里认可才会发生很大的改变。

到此，以上就是小编对于打屁股官网的问题就介绍到这了，希望介绍关于打屁股官网的2点解答对大家有用。