[励志简笔画]新听说有一种绘画教学叫思维绘画，是怎样的？

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于励志简笔画的问题，于是小编就整理了4个相关介绍励志简笔画的解答，让我们一起看看吧。

新听说有一种绘画教学叫思维绘画，是怎样的？

思维绘画是依据儿童心理学、潜能科学、思维科学及创造学的理论，将心智训练、脑能训练与绘画艺术科学结合，从而缔造出了具有优化个性，优化思考状态，提高学习能力，提升智商作用的新派儿童绘画。思维绘画是以绘画为施教载体来打开儿童右脑智慧，促进双脑平衡沟通的全新启智模式。思维绘画与传统绘画区别：课课有故事、游戏不用铅笔橡皮，不修改从“点”开始分享构图课后作业360度评价首创69种技巧脱离简笔画格式画面细腻、整洁、透明眼、耳、口、手、脑五维并用学习赏识、激励、情境引导推理联想，奇特联想等五大联想法思维画板，国家专利构图饱满、丰富、大方实现了会握笔就会画画

像画画这种要长期才能看到进步的艺术，要怎样设置短期目标激励自己坚持下去？

谈点门外人的看法： 首先画画(与下象棋一样)，是天生赋予人的特质，它不是谁想画就能画。 若本人无此天赋的内在潜质，怎么样将勤补拙、名师指教都于事无补，枉费心机！ 只有画画人先具备了这特有的潜质，才有其长期和近期的目标願望。 那怎样去成其所愿，非我能畅谈一一吾只是对画画与(象棋)年轻时接触过的看法体会。 因有此天生的潜质不用他人指点亦都会有不错的效果出现。 璧如我想画画怎么学都不行；但下象棋少时看看别人怎么走就下得比同辈人好！ 仅此粗谈。

其实不仅仅是美术，所有的技能学习都是需要持续坚持的学习动力的。

提问者自己就已经找到了持续学习的重要方法了就是把大目标分解成小的阶段性目标去完成。

其次，持续学习在过程中最重要的是学习有结果反馈，说白了就是一个阶段有一个阶段的成就感。拿美术来说，学习分为涂鸦期，2-4岁；象征期4-7岁；图示期9岁以后。

涂鸦期就是随意图画，通过图画释放自己内心就好。象征期开始建构认知，线条，色彩各有所表。图示期开始练习技法，线条，构图，色彩搭配，多种材料接触。分阶段去实现特定技能的方法的掌握。

关注周少说，每天给你分享画画实用干货知识！

我就分享一些我的学员经验吧，我是如何教他们的。

第一步，先从练习画线条开始。

上面是我学员画的，打圈的都是画得不错的。

只有线条练好了，也就是根基打稳了。

第二步，开始画一些简笔画。

这样做的目标是提高自信心。

第三步，开始画一些更复杂的简笔画。

第四步，继续画一些复杂的画。

就这样一个阶段一个阶段的去解决问题。

画画是一个长期坚持的过程，所以，需要多加勤练！

相信你是可以的！

我是周少，喜欢我的话记得关注与分享，希望周少说带给你画画知识的乐趣！

不请自来，本人油画系出身，画得昏天黑地的时光已逾十年，希望能提供一些经验给题主参考。题主虽然问的是短期目标，但是我会给题主一些比短期目标更重要的建议，关于学好画画究竟应该走过怎样一个过程。

第一：找一位好的老师我自己曾在一个艺术工作室任教一年多，自己学画的时间更不用说，个人的看法是有个好的老师对于学画画这件事实在太重要了！好的老师能从旁观察到你处于学习中得哪个阶段，能更好的提供给你进步的讯息，为你制定更好的学习计划，而且会帮你制定短期目标，能让你非常真切的感受到自己每堂课都在进步，这些成就感非常的好！

当然和爱好者的交流也非常重要，但是初学者们本身对于绘画这件事都处于一知半解的状态，如果没有好的老师，只是闷头乱画，即便时刻保持交流，其实对于自己究竟进入什么样的阶段，究竟有没有进步，你会一头雾水的。

第二：从简单的开始题主自己应该也明白，画画是一个需要长期打磨基础技艺的事情，所以千万不要在一开始就挑战高难度的作品！我见到有很多初学者眼高手低，从一开始就要挑战大师名作，并坚持向大师学习才是最好的，或者抱有一种迅速的临摹一张看的过去的画好和小伙伴们炫耀的心态，这些心态都要不得啊。

并不是说向大师学习不好，以莫奈的这张作品为例，当你一开始提起画笔连直线都画不直，面对作品中一堆斑斓的色彩脑袋发懵，你直接硬着头皮就上了，然后就是噩梦的开始，因为你缺乏观察整体构图的能力，光一开始的线稿调整构图你可能就要耗去几个小时，接下来因为不能遵循正确的绘画步骤，绘画过程中什么都可能发生。比如说右边的这个大草垛，乍一看似乎是种偏紫红的颜色，然后你调一个紫红啪啪啪往画布上狂涂，涂完了发现整天很闷，很难看，其实是因为你忽略了这其中为了体现层次感而有的紫红色数个色阶的变化，为了应和周边草地和野花而出现的偏绿偏黄的颜色，为了和阳光下得暖色相对应而增加的冷色调的蓝色，紫色等等，而这些一个都不能少，甚至它们的相对位置都是非常讲究的，看似乱涂的画实则有很多玄机。看吧，光一个草垛就这样难对付，而当你最终花了数十个课时狼狈不堪的把这幅画调整到能见人的时候，你觉得你还有动力画下一张吗？所以我建议题主，从简单的学起，一步一步，这是你在制定短期目标中非常重要的一点。比如最开始你的短期目标可以是练习怎样把直线画直（握笔姿势很重要），因为漂亮的线条在好的绘画中也是非常重要的，而画好直线则是一切的开始。准备好所有画具：画板，素描纸，固定纸的夹子，铅笔（新手从2B用起），铅笔刀，橡皮等等。然后用一到两个下午去练习这件事吧，首先把铅笔削的又细又长，然后食指和拇指轻握铅笔前段，手的右侧到小拇指的区域可以在画纸上作为支撑，然后试着非常快速的在纸上画出一条短的直线，一开始你会画的扭扭歪歪，或者不一小心就会很长，这也是为了提高你对画笔的掌握力的练习，但是随着时间的推演，你会发现空手画直线变成了一件很简单的事，这时候你会很有成就感的。

然后题主可以试着画这样的几何体石膏作为入门第一步，短期目标则是三到五小时画好一个，逼着自己去调整型的准确，只要有一点不准都不能进行下一步，实在不行可以寻求老师的帮助，正方体，球体，三角体，六边体，贯穿体都可以画一遍，但我不推荐你去临摹，临摹只是复制别人的画，而当你自己买好石膏放在那，认真的画出来的时候，那才是体现你对事物的观察力的关键，如果一直停留在临摹的阶段，你永远都无法走出模仿与再现这样的一个局限。

等到题主已经可以很好的对付单个的几何体了，那么恭喜你，你已经半只脚跨入绘画的大门了，你已经渐渐的感受到绘画的乐趣，可能也不再需要别人督促你了，这个阶段，对绘画对象型的把握对你来说依然很重要（并且会一直重要下去），接下来你可以制定新的短期目标，六个小时解决这样多个组合的几何体，这是为了培养你处理有多个物体画面中主次关系的初步能力，注意看左上角的贯穿体，明明是白色的石膏，为什么要画的那么灰呢？而且没有一点点不自然对吗？这就是平衡整张画面主次关系的绘画能力，具体的需要你进行到这个阶段后，自己切身体会了。

等到题主终于能够和白大块们说再见的时候，你可以开始画火的不行的小苹果了，别看它小，但是不规则的外形和完全不同的材质也会让你很头痛呢，从这里开始你就将迈入表现现实中物体的真实质感的阶段了，短期目标就是画好这个小苹果吧。

当题主的小苹果越画越好的时候，也会渐渐明白，每一种不同材质不同形态的静物在绘画中处理起来需要把握的度也不一样，这时候你可以开始试着画其它的静物了，建议从单个的瓶瓶罐罐入手（不要贪心一次画多，之所以放这张图是因为我找不到单个的），然后再转换到其它材质的，这时候你已经要进入一个万物皆可画的阶段了，找到一切你感兴趣的东西来练手吧，看着每一样东西在你手上惟妙惟肖的呈现，你会越画越兴奋的！据不完全统计，答主当年画过的奇怪东西有：一堆树叶，一堆纸团，一堆碎玻璃（想起这个牙痒痒），树根，青铜罐（上面一堆雕花，也是牙痒痒），一把藤椅（没错就是那种一根根藤条编成的椅子，每一根都要画出来哦，画的天昏地暗），一堆砖头，一堆玻璃杯（又是玻璃），等等。。。。进入这个阶段，题主应该已经渐入佳境，慢慢的画画会成为你生命中不可或缺的一件事，你也会发现短期目标对你来说已经不重要了，你会不自觉的想去画，想要动笔，享受完成一张画的喜悦，领悟绘画之道，并且开始能够不靠别人的帮助迈入下一个境界了。

总之，祝题主学画愉快~！绘画是件非常美好，同时又能创造美好的事物，希望你能珍惜她不要轻易放弃她~

如果真正的喜欢画画并且钻了进去就不需要什么目标来激励自己了，每天想的就是这幅画该怎么画，上一幅哪里没有处理好，这次需要用什么方法改进，那些已经掌握了的方法是否可以做些新的尝试。当年我学画时就是这样，没有目标，总觉得下一幅会更好，也就迫不及待的去画。画好了沾沾自喜一下，画不好马上重画或者反复修改。

手帐怎么写？

手帐在我们眼里就是一个记录本，可以记录我们平常的生活，工作和一些有趣的所见所闻，兼具日记的功能，和一些备忘，我的手帐生活方面主要是买了某些东西，然后发票我就会贴上，或者是出去游玩把票贴上，这样会比较清晰，然后记录一些旅行中的所见所闻，如果我在听人说有什么好的食谱，我也会随手记在上面，包括一些工作上的备忘，还有平常家人的生日和朋友约定的一些约会和事情，在我眼里，手帐就是无所不能吧，什么都可以记上。

我做手帐本的时候就是先把一些事情整理好，想好要写什么，然后整出几个模块，一类的写在一个模块里，这样条理清晰，以后翻开来看的话，也是一目了然的。

其实手帐没有什么固定的模式，你想记什么就记什么，自己想写什么就写什么，格式怎么舒服怎么写就可以。

手帐就是一种生活方式，当我们以后再翻开看看这些记录，就会感觉昨天历历在目，挺有意思的

我采用的是子弹日记的形式。我自己虽然入坑一两年了，但我自己做的也不算是特别好看的那种，不过手帐只要自己喜欢就好了。可参考，或者可以去微博看看别人的排版风格，每个人的喜好不一样，排版出来的样子也不一样，可以自己到处模仿尝试一下

扉页就写写激励的话，和自己名字之类的。

然后年历，年计划月计划周计划

，观影表，读书表。我是买的网格本，内容全是自己画的。也可以买已有计划表的那种手账本，比较方便的。

然后就是每日计划，TODO list，和记账。

手帐都是根据个人喜好来写的，看看哪个更适合自己吧。

要使手帐看起来漂亮，可以适当的添加一些页面装饰。比如：绘画或者素材拼贴。

因为绘画我不擅长，所以就给大家分享一下我的拼贴手帐吧！

1.准备好本子、工具、素材

2.在脑子里做一个简单的页面排版

开始素材的搭配拼贴

Ps：手帐要做的好看，最重要的是找到自己喜欢的并且适合自己的风格。

‍‍手帐不管是管理日程工作、清单待办事项还是记录日常生活都是非常好用的一个方式。对于初次使用手帐的小伙伴来说可能会觉得不知道从哪入手，其实记录的内容完全按照自己的需求和喜好就可以，而几个小的tips可以让简单的手帐变的丰富又生动起来哟。

1、画一些简单的小图像

不管是日、月计划还是晨间日记、复盘笔记都是可以把小图像应用在其中的。简单的简笔画小图像不仅能够让画面瞬间丰富、活泼起来，还能够更好的表达想要展现的内容，比单纯的文字记录要更清晰易懂。

2、改变笔的颜色

可以准备一些彩色的中性笔以及粗细不同的黑色水性笔，不仅能在笔记中让人一眼看到重点是什么，还能画一些分割线、花纹，同时清单类别里增加彩色元素也能让待办事件的完成度一目了然。

我自己常备的一套彩色的中性笔是慕娜美的36色套装，不仅性价比非常高，而且颜色也完全够用了。

3、利用贴纸和胶带

各种风格的胶带和小贴纸类别简直太多了，各种风格的应有尽有，手帐的这个深坑其实很大部分都是来源于各种各样的小胶带，让人特别想不断地买入。在手帐里增加胶带和贴纸能够让页面变的特别的生动、有画面感。

主要是需要注意以下几点：

1.确定你想写的内容。

2.准备写手帐的工具。

3.坚持

一、生活手帐

我会把它当成我的朋友圈，经常记录一些感慨、吐槽和一些有意义的事情，然后会留出1/3的页面记录今天的幸运事情和成就事件，这个很重要，长时间记录幸运事件会让人觉得越来越幸运，也越来越充满正能量。

二、工作手帐

工作手帐的页面主要分为3部分：

第一部分写的是每天最重要的三件事；第二部分会画一个九宫格，今天要做的所有事情以及临时安排的事情，做完就盖个完成的章；第三部分就是总结今天的工作，完成情况，遇到的问题以及解决方案。

7岁孩子目前刚上一年级，不认识字也没学拼音，为什么老师让读课外阅读？

一年级老师认为幼儿园教过了！幼儿园就说这些知识一年级会教的！我们这边公立的一年级老师都是我小时候教我的！你说他们有啥先进的教学理念？？我孩子一年级老师五十多！上来就让孩子看图写字！！我外甥在一个私立小学，人家老师都是刚毕业的手把手教写字！考试都90以上！公立这边考80以上就是最好的学生！！！这就是差距！！！

我先讲一讲我的孩子幼儿时开始阅读的故事。从中，我总结出：孩子的阅读，是超前于对汉字的认识和拼音的掌握的。

因为我是语文老师嘛，可能意识要好一点点，从我的孩子有听觉开始，我就开始给他读故事。等孩子会用视觉的时候，他就争着要自己读。

他读什么呢？孩子的阅读很神奇！他们的阅读和我们成人所要求的完全不一样。我列举几个片段：

1.读他认得到的那些事物。每天早上睁开眼，我的孩子就喊着要读书，他拿着书就会兴奋地“读”：这是马马、这是牛牛、这是猪猪、这是鸟鸟，这是飞机、这是汽车、这是火车、这是小船、这是轮船，这是山、这是水等等。

2.读他认识的颜色。他会这样“读”：这里有红色、这里有绿色、这里有蓝色、这里有黑色等，他还会读：小猪猪穿的红色衣服、小兔子穿的黄色衣服、羊妈妈提的蓝色包包等等。

3.读他认识的图形。他会这样“读”：这是方形、这是圆形、这是三角形等。稍后看简笔画教材的时候，他不是学画画，而是认读那些图形里，哪些是方形、哪些是三角形、哪些是圆形。比如，他会“读”：这棵树有三个三角形、有一个长方形，这棵树有一个圆形、有一个长方形等等。

4.有一天，在农村老家。孩子很认真地问我：妈妈，婆婆家的猫猫怎么不会说话呢？我说，你怎么知道的？他委屈地说：我问它的，它就在那里望着我喵喵地叫，就是不答应我。我乐了，正准备给他解释，他却还沉浸在他的思维里，继续问：妈妈，你给我读的那些故事都是假的吗？

天哪！这牵涉到文学创作的问题，叫我怎么去回答！当然不能给他讲这么深奥的问题，用他听得懂的语言解释就可以了。最让我惊喜的是：这中间表现出的质疑精神，是多么珍贵！

这是孩子3岁以前的“阅读”情况，那时他还大字不识一个。你看，孩子的阅读是不是让人很好笑？但是，我的孩子启蒙阅读的那段时光，我和孩子都过得很快乐！

你再看，孩子的阅读和书本中讲的故事是不是风马牛不相接？但是，这又有什么关系呢？孩子在这种特有的自我陶醉的“阅读”中，形象思维和对书本的兴趣都发展了起来，而且会自主地地去思考、去质疑。

可见，阅读的作用有多大！

所以，我得出的结论是：孩子的阅读是超前于对汉字的认识和对拼音的掌握的。

现在回到题主的问题，还是先审题吧。

• 题中的第一个信息：孩子7岁，刚上一年级。
  
• 题中的第二个信息：不识字，也没学拼音。
  
• 题中的第三个信息是：老师不该让孩子课外阅读。
  

信息分析：

第一二个信息是提问者的意思，是这个问题的原因；第三个信息是老师的行为，是由第一二问推出的结果。根据事物之间的逻辑联系得出：第一二个信息，与第三个信息之间，没有逻辑联系。

所以，这个推论不成立。老师还是要要求这样的孩子课外阅读的，家长只能配合和支持。不然，你的孩子很快就落伍了。

那么，这样不识字也不懂拼音的孩子怎样进行课外阅读？

1.老师怎么做：

老师在课堂上，要有计划地给学生朗读这些课外书，并适当点评。接着，要求孩子们复述老师朗读的部分。然后，要求学生回家把老师朗读的内容讲给家长或者其他的人听。最后，经过一段时间后，老师可以在班上组织讲故事比赛。

• 老师做这一步的目的，一是起一个示范作用。二是把学生引入课外书精彩的情节里面去，挑起学生对课外书阅读的兴趣。三是能助推识字教学。随着学习时间的后移，这些学生会逐渐识字、逐渐识拼音，就能够囫囵吞枣地学习自己独立阅读一部分课外书了。
  

2.家长怎么做：

（1）本来，家长应该从孩子有听觉开始，就给孩子读故事；从孩子开始使用视觉功能时开始，给孩子看各种配有简笔画、或者配有动漫插图的故事。现在有许多适合0——3岁孩子看的图书和杂志。

但是，从题主提的问题看，部分家长没做这一步。那就只有从第（2）步开始。

（2）如果老师布置得有复述故事的作业，就先落实老师布置的作业。家长要认真听，至少要假装听，要假装提一些不懂的问题，助推学生深入阅读。

（3）像老师那样给孩子朗读故事。然后解读故事。

现在，国家恢复了语文应有的地位，语文为王的时代已经来临，我们应该想方设法助推孩子的课外阅读，才是最正确的做法，而不是质疑老师的做法。

到此，以上就是小编对于励志简笔画的问题就介绍到这了，希望介绍关于励志简笔画的4点解答对大家有用。