有课（网课学习，效果好吗？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有课的问题，于是小编就整理了3个相关介绍有课的解答，让我们一起看看吧。

网课学习，效果好吗？

感谢邀请，很高兴回答你的问题。网课学习的效果怎么样，笔者认为主要取决于学习者的自制力，如果学习者自律性强，那么网课学习效果完全没问题，几乎可以媲美面授学习，可如果学习者自制力较差，那么学习效果会大打折扣。

第一，先说一下网课学习的优势。一是，师资力量相对来讲很强大，比如公务员考试、法律职业资格考试、研究生考试等，其网络课程班的辅导老师都是你选择的辅导学校的最强师资，一般都是全国最有名的老师来授课，而面授班的老师大多是当地的老师，其视野、格局、知识储备量要远远低于网课教师。二是，网课学习时间相对自由，你可以根据学习习惯或个性化需求选择合适的时间进行听课，因为网课通常除了直播课程外，都有录播课，你可以通过录播课选择合适的时间进行学习，比如上班族想学习法律职业资格考试等，那么其选择网课是最合适的，因为工作的要求，学习时间并不自由，网课为最佳选择。三是，网课学习可以反复学，这里主要指网课的录播课，当老师讲的知识点你没听懂时，你可以反复听，当你记笔记的速度没跟上老师的讲课速度时，你可以按暂停键。另外，网课还有一个好处就是可以加速听，有的授课老师的语速较慢，那么你可以设置加速听，现在的软件大多可以加速3倍以内，那么通过加速听可以节约很多时间，特别是学第二遍时，你至少可以加速到1.5倍来听。

第二，说一下网课的劣势。一是，如果学习者自制力差，那么当学习者听课时没有老师看着，就容易溜号，学习效果大打折扣。二是，网课答疑没有面授效果好，这里主要指录播课，不能像面授班，随时向老师提问题，网课班缺乏与老师的有效互动，不能及时解除疑惑，而网课的直播课程，虽然有互动和答疑，但是效果还是没有面授互动答疑效果好。三是，网课学习由于没有面对面的同学，缺乏有效竞争激励，而面授班，同学之间会有良性竞争，互相比着学，且能通过面授考试的排名，明确自身的学习效果，所以更能对照不足，补齐短板。

第三，总的来讲，选择网课还是面授课，关键看自身实际情况，如果是上班族，由于时间关系，那么建议选择网课；如果经济条件一般，由于相对来讲网课更便宜，建议选择网课；如果时间允许、经济条件允许，那么建议选择面授课。

任何一种学习方式，都适合部分学生，合理利用效果还是很好的。

网课存在多种形式

目前，主流的网课方式有：录播课、直播班课和直播一对一。录播课适合自律性非常好的学生，优点是可以根据自己掌握的情况有选择性学习，缺点是缺乏互动感，有些枯燥。

直播班课适合有些自律性的孩子，是老师一个人讲，下面很多人听。学生可以通过打字的形式与老师互动，这种互动非常有限。

直播一对一是把一对一搬到了网上，师生之间可以自由互动，效果非常好，只不过价格稍贵。

网课固有缺点

不论哪种网课，都很难解决一个核心问题，上课的沉浸感。学习需要强烈的学习氛围才能达到比较好的效果，但线上授课的方式很难给到非常好沉浸感，这也是很多孩子不喜欢上网课的原因。

根据个人情况选择

如果你自制力很好，可以上网课，最好可以答疑，这样，有问题可以随时解决。如果自制力差，那建议还是别用网课，或者上线上一对一的方式，这样效果会更好!

作为一名高校教师，已经上了一个多月的网课，觉得上网课对于像数学、物理这样的课程，效果远不如校园课堂。下面简单谈一下自己的看法：

隔网如隔墙；大学生上网课和中小学生并不大一样，由于人数众多并不能实现全体视频互动上课，只能是通过语音直播方式。而且大多数时刻都是让学生全体静音，提问时个别同学开麦回答交流。但这样容易让有些学生听课时产生懈怠，不能够聚精会神。有好几次取消全体静音时竟然听到有学生在网络那头玩游戏，不亦乐乎。这些在学校课堂上是不可能发生的，造成这种现象的很大部分原因就是由于隔着网络有些学生就感觉隔着一堵墙一样，对于不能严格要求自己的学生来说网课的效果远不如课堂。

学习积极性不如课堂；对于像物理和数学这样的课程公式繁多，很多时候用PPT进行解释和证明远不如板书。很多学生在听讲时可能听的并不大那么明白，但由于是网络授课并不方便立即提出疑问。另外，网络授课时有些老师感觉就像在说单口相声，因为很大部分时间都是老师在讲，与学生集体互动的时间较少。这样的话老师并不能很好地察言观色知道学生是否掌握了某些重要的知识点。

当然，对于成长中的孩子来说，上网课的时间太长也不利于健康成长。总之，我是觉得网络课程学习效果相较于学校课堂效果是逊色不少，期待着学生们早日回归校园、回归课堂！

作为一名数学教师，通过这段时间给学生网上授课的情况来看，我的个人感受是网课不适合数学，主要原因如下：

第一，作为教师需要实时掌握学生课堂学习状态，并根据学生掌握情况实时调整自己的授课内容，观其态知其心的能力，通过观察学生课堂表现和状态，或深入或重复、或一句略过，教师在网课上只能单向输出，无法做到实时反馈，很难保证好的教学效果。更为重要的是课堂提问回答是教师对于学生掌握情况以及引导学生思路的一个极其重要的环节，虽然现有很多平台能够支持在线回答问题，但是由于中国学生相对内向的特点，在线问答很难像教师课堂那样通过情绪调动等方法让学生积极参与课程，我现在上网课有时像学生提问时自己都觉得很别扭，这也可能是我没有习惯的原因吧。

第二，作为老师，已经习惯了站在讲台上，面向学生，背对黑板进行授课，让我坐着对着电脑屏幕进行授课，怎么都觉得怪怪的，讲话都没有底气。重要的是教学相长，直接面对学生授课时，看着学生对于知识获取的渴望眼神，通过与学生的互动，自己讲课的劲头都会增加好几倍，授课的动力更加充足，更容易激发出良好的授课状态。但是对着屏幕授课很难做到这点，甚至很难发挥出原有水平。

第三，数学老师，虽然现在很多老师上课都使用PPT，但是课上现场进行公式的推导是必不可少的，教师授课时，有宽大的黑板供老师肆意挥舞，但是网络授课，即便我是用手写板，但是受制于其面积太小，很难将全部公式推导用一页显示，这样，公式前后关系的建立和讲解就无法实现，学生对于其原理很难做到融会贯通。

作为一名上海昂立智立方课外培训机构的老师，这个问题我觉得最近我最有心得。

首先网课的学习有没有效果，要从两个方面来去分析:

第一个方面，网课对于学习成绩较好的学生来说，肯定是利大于弊，因为对于他们学习来说基本上不需要耳提面命，只需要家里有网络，他就可以在家接受到优质的线上教育。我最近在做线上一对一，尤其是对于网络一对一授课来说，那效果基本上很好，学生在镜头前面能够认真听讲，并且对于数学来说做几何图也特别的方便，布置的作业他们也可以认真准时的完成。基本上成绩提高就是水到渠成的事情。

第二个方面，网课对于成绩不太好的同学就比较麻烦了，因为他们本身注意力就不会集中很长时间，尤其家里父母有个什么动静。再加上学生本身对学习就不怎么感兴趣，他们没有办法在网课的课堂上积极思考，所以网课对他们来说就像是看电影一样，看完了也忘了，到考试的时候成绩还是那样差。[捂脸][捂脸]

乐高课有必要上吗？

这么说吧，现在市面上这些特长班，培训机构，比如乐高，编程，机器人，逻辑思维，HABA，英语，创意美术，珠心算，口才，舞蹈，国际象棋，各种舞蹈，各种乐器，各种体育项目，太多太多了，学啥都有用。哪个没用？哪个都能锻炼提高某一方面的能力。

你看每一科的介绍，都是特别好，仿佛给孩子报名学习了，孩子就能马上赢在起跑线上，比别的孩子出色优秀。可是我们要考虑我们孩子的性格特点，考虑家庭的经济情况，考虑孩子的时间问题。

我家孩子刚上一年级，我们在市里的重点小学，我认识的孩子里，课外班一个不上的，没有。有上的特别多的，孩子就像赶场一样，每天三点多放学之后，游走于各个培训机构，周末更是不放过，上午下午，安排的满满的。我个人认为，真的没必要。特长特长，因材施教。你比如现在的小女孩，十个有八个学舞蹈的，可是真的每个孩子都适合学么？如果人人都会舞蹈，那么舞蹈还能叫特长么？还有，孩子的精力有限，特长选择一个或两个就可以了，学了十个八个，般般都会，样样不精。再一个就是家长的钱包要考虑，孩子学特长，学的多了，几样加起来，真的不少钱。

小孩子刚试听，老师肯定有办法吸引孩子，家长自己要做判断，了解市面上现在这些特长班，斟酌选出一两样适合自己孩子的，然后，坚持下去。坚持很重要，孩子学习特长，全靠家长坚持。

这个我很有发言权，我孩子5岁，从4岁开始上乐高课。开始也跟你一样，不知道上这个有啥用，家里人也不支持去上。但是看这一年的变化，我觉得非常的值。

机构宣传的是提高孩子的思维和动手能力。首先我觉得家长不专业，哪怕买了乐高回家，也只会照着图插，但不会引导孩子如何学这门学问。不如花钱请专业机构来教孩子。

对动手能力的提高确实很有用，孩子以前不太喜欢拼插类的玩具，自从上了乐高课，家里的这类玩具得到了更好的开发。包括在学校的手工课也热爱参与了。

最没想到的是对孩子的空间想象力很有好处，这是个意外发现。给孩子辅导思维数学时候，她对正方体，圆锥体等立体图形想象力比我都好，这是学乐高的意外收获。

总之有钱有时间还是学学好，毕竟花钱花功夫的事没有没有用的。

我觉得无所谓吧，我家小孩没上，现在刚四岁也可以独立完成7+那种乐高，一千多块钱的套装有两三天就拼完了，就算和我一起玩大人的也可以，所以上课的钱还不如买乐高，但是很多人说学乐高是学机械学编程，和自己看图纸组装不一样，我也信，可我觉得幼儿园会看图纸能有空间感就行了，没必要提前学这么深

我家老大上乐高课一年多了，他是真心喜欢乐高，到了入魔的程度。从2岁多开始接触大颗粒，4岁开始拼小颗粒，后来路过乐高培训班旁边就挪动不了步，我就给报了。这有乐高相伴的孩子，好处坏处都有，家长可以自己权衡下有无必要：

1.知识面变广了。乐高班其实不单单是教你搭积木，现在的乐高都是与物理、机械相结合。比如我儿子刚过去是学习拧螺丝刀，现在是认识齿轮，可能接下去要学的就是计算机编程了。我儿子在这段学习的期间，会跟我讲起洗衣机的原理，嘴里经常会爆出一些“互锁、递增、递减”这些我认为远超出他范畴的新名词，挺不错的。

2.专注力变得更好。一直以来我儿子对乐高执着的爱着，从未放弃。给他送生日礼物我想都不用想，他肯定最爱乐高。（下图是今年圣诞的礼物，开心了好久。自选自搭，很棒~）上了幼儿园，老师会夸他上课非常认真，老师布置的作业，他总是记得牢牢的，可能很大一部分归功于专注于乐高。另外上了系统的乐高课，他对空间认知感也变得更好，做摩比数学一些几何题目，都可以看到积木后面藏着的积木，厉害了！

3.说说缺点。乐高太贵了，对，而且小孩子没有什么“珍藏”的概念。学了乐高，他更爱买乐高，觉得自己厉害得不行，要挑战更多颗粒的。那都是人民币啊！买过来，他搭起来后，又会拆掉重新去按老师的去构思自己的新作品，时间久了，家里的乐高小颗粒到处都是，扫地经常会一扫一颗。说起来都是泪~我问他：球球，你打算多大不买乐高？他说：我会一直喜欢乐高，到我去世。Oh!

我觉得没有必要，首先玩乐高，尤其是小颗粒的乐高，对眼睛发育没有好处，我这的预防近视的眼科主任嘱咐过要少玩乐高；其次，市面上的乐高课尽管标榜着开发儿童某些能力什么的，但都有些禁锢孩子的想象力，也没有科学依据证明；再者，送去上课还要搭很多时间成本和交通费用。如果孩子实在喜欢，不如买套基础颗粒多的乐高积木在家玩玩。

我想尝试录些视频课，有没有比较好的软件介绍？

想录视频课，其实就是微课。首先你要有一款好用的录屏软件。我给您推荐一款特别简单好用的录屏软件-EV录屏软件，这款软件操作起来很简单，我教给学生用，他们都很快上手。

首先我们看一下这款软件的图标是这样的。

在百度或者360软件管家上下载就可以了。下载安装之后就是这样的图标。而且下来怎么样进行录制呢？

点开图标以后界面是这样的，首先进行一个设置：1.点全屏设置。

如果是录课的话选择麦和系统声音。后期，如果你想录一些网上的视频你可以直接选择系统上面。

3.点击下边的那个蓝色的小按钮，但是开始的按钮。也可以，直接按F1。

4.在开始之前一定要把自己的课件准备好，先把课件点开，然后再按开始。

5.开始之后呢，他会给你一个准备的时间3.2.1.就开始就开始录制了。

6.录制结束之后请您按Ctrl+f2就会出现一个这样的页面，然后你在小圆点的地方点开，可以找到文件的位置。重新进行一个命名，然后保存下来就可以了。

希望我的推荐能够帮到你。

录制PPT讲课，自己做一些微课小视频，我只想说，最适合的软件就是Camtasia 2019，最重要的是这个软件可以下载到特殊的版本，是免费适用的。

这个软件集成了视频的剪辑和录制屏幕，最重要一点是对电脑的要求，远远没有PR的高，这个软件也是我平时做视频的时候，经常要用到的软件，具体他有什么功能呢？我们接下来看。

Camtasia 2019

利用这款软件，当我在录制视频结束的时候，会直接弹出来软件的主体，无缝衔接地进行编辑，简单的意义上来讲，一款软件如果有两个功能，那么这两个功能肯定匹配程度最高的，所以说录制了视频之后再用这款软件进行原始的编辑，那么最合适不过了。

一、我们现在说一下Camtasia软件的界面。

打开软件之后在左侧，红色的圆圈，就是录制按钮，这里我们先略过。

下边可以添加媒体，也就是我们在剪辑视频中所需要的素材。在库中，有许多分类的模板，包括片头片尾图标，和视频中流动的字幕，还有一些背景音乐，以及一些视频背景。

在库的下方会有注释，这对于录制课程是很重要的，它可以在视频上直接进行标注，划线，添加视频中某个重要点的形状，进行模糊和高亮操作，以及画一些草图运动，和键盘上所用快捷键的展示，合理的添加一些注释，可以有助于改善我们做微课的质量。

同时在动画中还可以进行视频中的缩放和平移，这点对于微客来说进行局部重点的放大，更有助于观看者的需求。

同时在下方的序列中，可以很好的进行视频和音频的剪辑，在播放和渲染的时候，对电脑的要求不算很高，普通电脑都可以很顺畅的完成。

二、录制视频

当你的电脑中安装了Camtasia这款软件，那么在打开PPT之后，在PPT的加载项中直接就会有录制的选项，下图就是PPT中选择加载项的位置。

接下来我们看如何进行录制，利用下图中，点红色的按钮开始录制，同时如果外接麦克风可以选择切换麦克风录制，在电脑的麦克风和外接的麦克风中去选择。

第三步就是在选项中选择，去测试你的音频，接着去录制。

最后，录制结束之后会自动的生成工程文件，直接导入到Camtasia软件中，通过剪辑以及添加一下图标要素来进行最后的剪辑合成，最后导出视频。

结束语

我平时经常录一些微课视频，这款软件也是也是我使用最多的一款剪辑软件，同时如果结合pr或者是ae，那么更会收到很好的效果，但是如果单独用这款软件进行录制课程，也完全足够，它，就是这样的强大，录制和剪辑统统包揽。

感谢大家的阅读，同时我在头条的视频中也推出了众多的教学视频，大家有空可以去看看。
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　　非常荣幸能回答您的问题，我想向您推荐三款录制软件：

　　一、班迪录屏。

　　这一款是我以前喜欢用的录屏软件，软件很不错，可以录屏幕，也可以录游戏，它能智能识别游戏 窗口哦。录制的效果很不错，但是它是收费的，网上也有免费版，无时长限制和软件Logo，视频格式选 择也挺多的，如mp4、mkv等。还可以录制鼠标动作，用起来挺顺手的。

　　二、Ocam录屏

　　这是一款免费软件，是我现在正在使用的，软件体积超小，功能却不少。可以录屏幕、游戏，更可 爱的是，它还可以录音，超级完美吧！软件无时长等限制，永久免费使用，录制出来的成品视频体积也 小，画质可是高清的。相当实用的软件，重点向你推荐。

　　三、EV录屏

　　它的免费功能已经够我们用的了，我认为不用开通VIP功能。免费功能有许多，如桌面录制、摄像头录制、添加个人水印，录音功能、定音录制等，画质也很棒的！

　　总之，三款都很棒，但我重点向您推荐Ocam录屏软件。目前是我最喜欢的！　　 希望我的回答能给您带来快乐！如果还有什么想了解，可以私信我，我尽全力回答您的问题！

　　如果对我的回答满意的话，请为我点个赞哦！谢谢！

――科技超级体验官 竭诚为您服务

我倒是喜欢用简单使用的是QQ进行录制，只要有QQ，不用新安任何软件，打开QQ任一聊天窗口，点击剪刀图标，里面有屏幕录制，点击就行了，你可以试试，我现在都是在用这个录制微课。

我给你推荐一个我用的软件是完全免费的，OBS Studio。

我用他本来是直播的，后来由于网络太卡了，直播选了腾讯会议，但是用OBS录制视频课还是不错的。如果你录制视频课的内容丰富，需要分屏，手写等多种情况，我强烈建议你看看这篇内容。

下面介绍一下OBS下载和使用方法。

1.下载

PC 端下载OBS（ Open Broadcaster Software），请到该网站下载，无需注册

Windows10 系统： 需在桌面 OBS 快捷键上右键点击，兼容性 win7，管理员权限。
Windows 平台各版本： PPT 播放的窗口捕捉，需完成下述操作 ：
[1] 双击 PPT，文件-选项-高级-选择禁用硬件图形加速；
[2] 窗口上方： 幻灯片放映— 设置放映方式— 观众自行浏览（窗口）模式。
完成这些操作才能捕获到 PPT 窗口，否则白屏。 其它除 QQ 外均可正常捕获。
MAC 平台无需上述操作。
QQ 因为腾讯隐私保护， OBS 无法捕捉 QQ 窗口，有需求可以捕捉整个桌面，裁切
到 QQ 的部分。

2.认识软件

OBS软件的优点是可以完全复刻课堂教学

可以有黑板，手写，分屏，讲课时老师可出境或不出境都可以。

课堂复刻模式可以在教室/家里黑/白板上/家里电视投屏后用来讲课，和课堂教学一模一样，需电视投屏、 或手写黑/白板教师需出镜。

分享屏幕模式是直播电脑上的任何窗口，区域或者整屏，及任何声音、图像资源（含摄像头），己对着电脑屏幕讲，类似于当初练习讲课场景， 教师可不出镜。

白板或者分屏视频

手写模式[1]纸笔手写： USB 摄像头拍摄纸面；[2]手写板：捕捉电脑书写窗口老师手写内容讲解，板书型课程适用。

手写授课视频

1. 软件设置

[1]视频相关参数： 左侧“ 视频” 菜单
画布/输出分辨率:涉及码率和带宽， 输出建议为 1280x720， 清晰度和带宽兼顾；
视频帧率 FPS： 建议 20— 25 帧/s， 低于 16 帧卡顿， 30 帧及以上占用带宽过大；
提问者只用来录制视频的话，直播推流部分我就不上图了，录制部分再详细说明

[2]输出相关参数： 左侧“ 输出” 菜单， 模式“ 高级” ， 设置串流，录像， 关键帧

录制视频设置

1. 软件界面

OBS 操作步骤
（ 1） 设置场景： 在 OBS 软件左下角第 1 栏， 点击“ +”号可增加场景。 如课前、 课程
讲授、 课间休息、 下课等，点击每个场景即可切换直播屏幕，类似于导播切换台。 注
意：第 1 栏场景、 第 2 栏对应资源中所有的命名不能重名。

（ 2） 资源添加：每一场景可在第 2 栏添加不同资源。最核心的是窗口资源。 例： 点击
“ +” 号-- “窗口捕获” --为窗口命名--选择窗口， 资源即出现在直播屏幕上。

（ 3） 添加摄像头（可选） ： 选定一个场景，在第 2 栏里添加“ 视频捕捉设备”
（ 4） 声音设置： 缺省情况下， 外置麦克风会一直闪烁，代表拾取声音正常。如需直播
本机播放的音源（如机器内播放的音乐和声音），需要打开内置音源。 苹果 OSX 系统
下如需录制内部声音，需要安装 soundflower 程序。 Windows 下内置声音默认拾取。
（ 5） 推流/停止推流，录制/停止录制： 当参数设置和窗口资源配置一切准备就绪， 点
击右侧“开始推流” 发起直播。 如需录制直播存储到本地，只需点击开始录制即可。 直
播结束点击“停止推流”和“停止录制”。

还有很多软件，我个人使用后比较，还是觉得这个软件比较好，其他软件可以录屏，但对于其他操作，有所欠缺，如果是录制教学内容丰富，有ppt，有视频，有手写板书，有教师出镜的视频，我推荐OBS软件，希望能够帮到你，如果有其它问题可以联系我。

到此，以上就是小编对于有课的问题就介绍到这了，希望介绍关于有课的3点解答对大家有用。