平安好帮手怎么出单？：平安好帮手

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于平安好帮手的问题，于是小编就整理了5个相关介绍平安好帮手的解答，让我们一起看看吧。

平安好帮手怎么出单？

1、保险出单员向业务员或者客户索取投保资料（投保单、身份证、行驶证、上年保单）。

2、出单员把投保信息准确的录入系统后向客户报价。

3、客户同意后就可以提交核保，由公司核保岗核单。

4、如果保单没有问题就给予核单通过，然后收取保费、打印保单和发票；如果录入的信息有问题，核保岗会下发修改给出单员，出单员要针对下发的问题进行修改后再次提交核保。

保险出单简单来讲就是将保户或保险代理人提供的保险单信息录入到保险公司专门的业务程序中去，没有太大难度。

如果只能买一种保险，意外险和养老保险，你会买哪一种？为什么？

你好：我们每一个人都必须走向老年，但不是每个人都有意外。

再说了，说一句不好听的，难听的，我都意外了，就完事啦。主要是，人啊，活着不容易，老了手里没钱更不容易，所以要买养老保险，有人说了，我有钱存银行，用就去取，不行，为什么，儿女知道你有钱，他不管你是留养老的，他就要买车，换房，等等，他就上你这来，就在这里磨叽，就缺钱，你说，哪个老人能听了？这实在是不爱听，就给拿了，养老钱没了，再赚，多大岁数啦，上哪里赚钱去？你要是买养老保险了，你手里没多少钱了，儿女要是用啊，我去银行取，一个月工资，我还得留点生活呢是吧，只要不死，月月有钱领怕啥？死了也不连累儿女，有伤亡费五万多呢，我不是卖保险的，只是我身边好多买养老保险的，我看到啦他们受益啦。

这个说一下，你的重点是只能买一种保险的前提下。那就要看你手上有多少资金，因为养老险跟意外险同样的保额价值是不一样的，保费不一样的。但我从一个专业的保险销售来讲的话，建议你优先考虑意外险。，养老保险可以稍微放一放。因为人生有两大意外是不可预知的，也不好避免的，一个就是意外，一个就是重疾疾病。所以我们在有限的规划里有限的钱的话，你要早为这两个风险把它提前规避。规避风险最好的办法就是买保险。转移风险，当某一天风险真正来临的时候，你不用想的那么局促，有保险公司替你扛着。今天相当于一个杠杆效应，用很好的钱来搏击更大的保护。就像这次新冠一样，意外和明天真不知道哪一个先来。活在当下要努力活好每一天。有闲钱的时候买点保险，先意外或者先重疾类的保险都可以，但这两个一定要买。所以结合实际，我建议你还是先考虑意外险。或者买一份综合险，又带意外的有带重疾保障的一次性把它搞定。

如果这两者当中只能选一种，我会选意外险。

如果你换一种说法，医疗险和养老保险，我会买哪一种？我就会选医疗险。

如果你再换一种说法，重疾险和养老保险，我会买哪一种？我就会选重疾险。

如果你还要换一种说法，寿险和养老保险，我会买哪一种？那我就会选寿险。

没错，如果你只允许我二选一的话，我会毫无犹豫的放弃养老保险，选择保障型的保险。

为什么这么做呢？原因很简单：可替代性。

无论是意外险、医疗险、重疾险还是寿险，他们都不具有可替代性，我们无法找出其他金融产品来代替这类保障型保险的高杠杆率。

贫穷并不可怕，可怕的是连继续穷下去的资格都没有！

富人有富人的活法，穷人有穷人的活法。只要财务状况是稳定的，就能正常生活下去。

我们真正害怕的是突发意外，导致家庭财务状况没有做好应对风险的准备，突然一下打破了家庭财务的平衡，导致无力承担风险。

那么多轻松筹的例子之所以让人心酸，不是家里有多穷，而是继续稳定地穷下去的可能都没有了。卖房的卖房，借债的借债。

而如果有保障型保险的话，就可以转移此类风险给保险公司来承担。保险不能让人致富，但可以充分保障一个家庭财务的稳定性，任何情况都不至于压垮一个家庭。穷人家庭也能有继续穷下去的可能。

而养老保险则有太多金融产品可以替代，比如基金定投、长期国债、大额存单，都可以实现养老储蓄的目的。即便没有买养老保险，也不至于让家庭突然无法生存下去。

所以，非要只能选一种保险的话，一定不会选养老保险！

选择意外险，意外导致的损失可能是无法弥补的，如果产生了意外了，很可能都不需要养老了。

如果没有产生意外，在慢慢人生路上，我可以赚钱储备养老金。养老金的储备方式又不是只有购买保险一种方式。

从购买保险的顺序来说，第一位肯定要买意外险，然后才是医疗险、重疾险、教育险、养老险、理财险。

为什么要把意外排在第一位呢？原因如下：

第一、意外是高额损失。

如果发生意外很有可能导致的就是伤残或者身故，这些事情导致最直接的结果就是丧失劳动能力或者不但丧失劳动能力还需要花费大量的治疗费用和后期的康复费用，不是一般收入能够承受的。

第二、意外保险的高杠杆率可以解决大问题

意外险的保费一般都比较便宜，几百甚至几十块钱就可以买到几十万甚至是数百万的保额，一旦发生问题，意外险的赔付可以暂时解决家庭的基本生活问题，不至于马上陷入被动。

第三、意外险更多的是责任保险

我们人生的人生因为责任而伟大，很多责任都是靠经济来支撑的，而意外险就是保证在不能通过自己赚的钱来尽责的时候，也有一笔钱继续尽责，这就是意外险最直接的作用。

有一句话讲“男人站着是印钞机，躺下是人民币”，其实这些都是责任。很多人站着的时候确实是印钞机，但是躺下的时候发现啥都不是，那么那些该尽的责任，未尽的事宜该由谁来继续呢？

如果让我选择，肯定选择意外险而不是养老险。

感谢邀请。

如果只能买一种保险，意外险和养老险你会买哪一种？为什么？

我会买养老险，根据科学依据。意外险发生的概率是50%。养老是必须的，人的一生当中，不一定意外，但一定会老。买养老险，可以给孩子们减轻负担，会让我病有所医，老有所养，老了活得有尊严。

中国平安E行销岗是做什么的，有没有前途？

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首先，这话你是不是应该问招聘你的人？其次，举个例子，开餐馆。有些人生意火爆，供不应求。有些人生意惨淡，濒临破产。你能说开餐馆没前途吗？这些应该取决于你自己才对。你仅需考虑行业发展潜力即可。最后，作为资深平安人，欢迎有能力的你加盟平安。

假如你遇到了生命中的贵人，你最需要的帮助是什么？

幼年如果遇到贵人，希望他们是我的父母。

童年如果遇到贵人，我希望是我的老师

青年如果遇到贵人，我希望是挚友是引路长辈，也希望是托起自己实现梦想的人或是伴侣。

中年遇到贵人，我希望是我孩子的导师，领导，还希望是父母的好帮手，知心朋友。

晚年遇到贵人，希望辅佐孩子们平安健康幸福生活，还有希望能一起闹一起笑一起看日落日出。一起畅游世界各地和一起浏览人类心灵深处的梦。还有被青年背后笑得不解的诗情画意风花雪月浪漫情怀。

“乖孩子”是不是一种教育的悲剧？

也不一定吧，我国传统教育中，总是希望把孩子培养成乖孩子，乖孩子在教育的过程中，常常被家长被老师表扬。

认为乖孩子才是好孩子。在这种教育理念下，一批批的乖孩子应运而生。培养出的乖孩子，在现实的生活中也比较乖。

他们一般是按部就班的生活工作，守纪律，听话，没什么非分之想。也被上司和领导们喜爱，获得升迁的机会比较多。生活能够比较顺利。麻烦会比较少。因为他们从小就是乖孩子嘛。

乖孩子一般比较玻璃心，经不得挫折。

这种乖孩子，更适合去做公务员进机关事业单位。

这种类型的单位，特别需要的是步调一致。

乖孩子对应的是不乖的孩子，或者是坏孩子顽皮的孩子。

从小不听话的孩子，被认为是顽皮的孩子。

这些顽皮狗孩长大以后。依然是不听话，不墨守成规。常常不按领导的要求去做。不那么受上司的喜欢。但是他们的抗挫折能力强，因为他们从小就经常挨批评，习以为常了。

但是他们通常人缘比较好。常常是小团队中的领袖人物。他们有自己的个性。

这种个性，让他们拥有创造力。他们在生活中，在工作中常常是独出心裁，别树一帜。

这种孩子适合做有创造性的工作独立性的工作。

但是由于他们的个性强。生活中，因为他们的个性，会常常使他们生活不够顺利。

他们的性格使得他们更适合自己独立去创业。打出一片自己的天地。

教育培养出的乖孩子和顽皮孩子。在社会上，都会有自己的用武之地。

我是宁老师，一生做教育，现在与两个外孙朝夕相处，教育经验丰富，教育对象跨度大（零岁—18岁）欢迎关注我。

首先，我们应当能过清楚地知道“乖孩子”，“乖”的程度！

我们不能妄下定论！

当然，如果超过了正常的界限，我们需要警惕，因为孩子可以说几乎“没了”主见！

教育，本就有着其驯化的功能！当然这里的“驯化”改为“教化”应该更合适！

而这，诚然是一种悲剧！

而改变也不难，多给孩子有“主见”的机会！时间长了就好了！

但不要引起孩子的反感哦！亲！

就这么多啦！

早年在早教一线工作，曾经有一对夫妇带3岁的男孩子来咨询。孩子刚来的时候就表现的格外安静。要知道早教里都是什么吸引孩子摆放什么玩具的，当年我在的早教也是如此，琳琅满目的玩具充满了300多平的教室的各个角落,基本属于孩子进来就走不动道的状态。

然而这个男孩和家长来了以后，用小眼睛不断地看着别的小朋友在玩的一个个玩具。我明显能看的出，他非常想去玩，但是这孩子竟然没有动！

我引导家长参观早教中心顺带介绍我们的课程，这个全程孩子都很乖被妈妈领着走，一直跟着我们。中心环境介绍的差不多，我建议家长可以让孩子去玩一会，我也好方便坐下和家长沟通报名的事宜。这个时候小男孩明显的有点小兴奋，但是依旧没有自己跑走，而是把用期待的目光看向爸爸。而孩子爸爸也是微微点了点头，说了一句：“去吧”。这妈妈才松开了一直拉着孩子的手，而小男孩就一步步的走向玩具区。（真的是一步步哦！很沉稳……）

我这边刚和家长聊起到早教学习的课程，没想到，男孩跑回来了，怯生生的问道：“爸爸，我能玩一下那边的小车吗？”他爸爸说：“可以，但是不能玩太久。”于是小男孩又一步步沉稳的走向小汽车……

本以为这娃这次就踏实玩了，谁知道，又没多久，孩子又回来了。和爸爸说：“爸爸，我玩好了，没玩太久。”男孩爸爸点头并示意男孩在妈妈身板待着。于是接下来的时间这孩子就真的一直在妈妈身边坐着，在也没有去玩任何玩具……

当时处于对客户的礼貌，我还夸赞这个小男孩好听话，好懂事！但是其实这件事却让我一直反思很久，因为在我接待他们一家的1个多小时里，我没有在这个三岁小男孩脸上看到过一丝笑容！他是很懂事，甚至出奇的听话，但是他快乐吗……？

奶爸Andy想说，孩子真正的心理健康发展，不应该是那种过早成人化的成熟和稳重。虽然这样的孩子会在同龄人中显得出类拔萃。但是他们的心里其实早就失去了这个年纪本该有的童真，童趣！教育应该做到的是引导孩子健康积极向上，在这个基础上更加的出色。如果先失去了健康的心态，那么这个“出色”可能很可怕！

孩子，一定是在他该在的年纪做这个年纪该做的事，这叫做顺应自然！太淘气或者太乖巧的过犹不及，对孩子的伤害在未来都是很大的隐患！

“乖孩子”是不是一种教育的悲剧？这种提问本身就有问题。

教育的目的是培养合格的接班人，“乖孩子”无疑是合格的人才。

学校要培养的是德智体美劳各方面都优越的人才。

一个班级学生听话，各方面都称心，肯定是各科老师和班主任共同努力的结果，是学生智商情商高的表现。这样才是一个安定团结的学习气氛，是学校应当有的样子。

提出问题的朋友可能把“乖孩子”狭义了。是指那些没有个人主张，一味顺从附合的，没有主心骨的人。实际上这样的孩子很少。有的表面懦弱，但骨子里坚强，有自己的主张和原则。

教育的问题在于统一要求听话好办，发展个性解放，无拘无束难。教育难在放开，一放开就无法无天，孩子成了大闹天宫的孙悟空，谁也管不了。

校园事件的不断出现，就说明校方没有负责好管的责任。老师怕家长闹不敢管，家长怕孩子受欺负，常是鼓励孩子不要怕，勇敢点。孩子在家是王，在班里多是逞强的。人说两虎相争必有一伤，这就造成校园事件不断。

还有的学生拉帮结派去欺凌一个学生。这里最让家长气愤的。谁的孩子谁痛。这样家长一定会来学校闹。扰乱了正常纪律。

现在学生“乖孩子”很少，父母就是第一任老师，他们不希望自家孩子太弱，会经常鼓励他坚强勇敢，遇事不要怕。国有国法，校有校规，有理讲理，遇到不讲理的可以报告老师和家长，共同解决。不要认为乖孩子就无用无能甘心受人欺负。这就是一个认识误区。如果孩子都不愿意做乖孩子，学校家庭社会将更难管理这样孩子。

现代人受西方思潮影响，鼓励孩子个人解放，认为社会就是丛林法则，弱肉强食。唯有自我强大才能有幸福美好未来。忘记了社会主义制度和谐的优越性。要求大家团结友好，而不是一大欺小。现代小孩难教育就是个人自由英雄主义泛滥造成的。

想想上世纪七八十年代学生多听话。那有这样多校园事件。主要是家长学校社会都不允许个人出风头！搞不好会开除你！这名声很难听，会影响你一辈子前程。

总之，学生听话说明教育的好，国家安定，社会平安，校园团结，才是好的社会现象。治国的方针应是人民幸福，社会祥和，国防强大。外不受敌侵略，内部繁荣昌盛。

作为一个从事30多年基础教育的老师，我想用事实来回答这个问题:“乖孩子”确实就是教育的悲剧。

这个悲剧可能已经发生在不少人身上。

正好前天刚遇到一个老教师，70多了。他跟我谈起了一个学生。这个学生如今是一家五星酒店的老总，当过兵，吃过很多苦，现在五十多岁。他曾经就是一个典型的“乖孩子”，但是被逼“乖”的。

他姓吴。

吴同学初中的时候，人很聪明，几何题一看就会，但就是不大招数学老师待见，因为老师曾经叫他替自己买香烟，学生没有买。40多年前，买香烟是要烟券的，吴同学作为一个农村学生根本办不到。就因为这个，数学老师经常找他的茬，他只能老老实实的。十一二岁的农村孩子，哪有不皮的？但吴同学在学校就是不敢。

有一次，他的数学老师不会解一条几何证明题目，就让学生考虑，并说你们谁做好了，到我办公室来告诉我。吴同学很快有了答案，就去找数学老师，希望老师对他好点。他把解题过程告诉老师，老师说，你回去吧！

数学老师一会儿回到教室，在黑板上讲题目，用的就是吴同学的方法。讲完了，也不表扬吴同学一下。吴同学举手说，老师，我还有一个更简单的方法，三步就能证明了。

你猜数学老师干了什么？

他说:“XXX！你给我站到后面去！”

那孩子乖乖站了一节课。

吴同学后来上了高中，在班上非常老实，老师的话没有不听的。他对所有老师都畏惧。

但他后来遇到另一个老师，是个语文老师，就是我上面说的70多岁的老教师。这个老师姓张，有水平也有学识，他不怕学生调皮，甚至经常和学生一起”皮”，比如划船、打篮球，他认为男孩子要有闯劲，很多情况下不要畏畏缩缩。在这个老师调教之下，吴同学性格大变。但由于初中时候一直被数学老师压制着，他的成绩不是太好，高中毕业，没有能考取大学，选择了另一条路——当兵。

张老师作为一个老教师，他认为，如果当初吴同学在初中能遇到一个好的数学老师，而不是被一个无德无能的老师逼得很”乖”，他的成长路线绝对不会如此曲折。假如吴同学在高中继续遇到一个不好的老师，他的人生路如何，无法预测。

所以，所谓的“乖孩子”，有些不是天生就乖巧，而是被压制了性格，像一株苗，裹挟在众多苗之间，长得又瘦又长，结不了果。

这就是一种人生的悲哀了。

教师压制着孩子的个性，是一种恶。

教育是一个很深的话题，有太多的问题值得探讨。

到此，以上就是小编对于平安好帮手的问题就介绍到这了，希望介绍关于平安好帮手的5点解答对大家有用。