美编助手（美篇电脑上可以制作吗？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美编助手的问题，于是小编就整理了5个相关介绍美编助手的解答，让我们一起看看吧。

美篇电脑上可以制作吗？

第一种方法：

1，美篇是以网页的形式保存的，把网址发到电脑上就行。手机电脑上都登陆微信，把你想要导入到电脑上的文章，打开，点击底部的分享，选择复制链接。打开微信，发到微信文件传输助手里。

2，复制链接后，在电脑上登陆的微信，文件传输助手会收到这篇文章的链接的。然后打开电脑的浏览器，把这个网址复制过去打开，就能在电脑上查看了，可以保存这个网址在电脑上。只要美篇账号里这篇文章不删除的话，都能随时查看的。

第二种方法：

1，是导出PDF，点击文章，选择，操作，导出PDF版本，然后网址就复制到了剪切板，微信和手机都登陆微信，打开微信文件传输助手，把网址粘贴进去。

2，然后电脑上打开这个网址，就可以下载PDF版本了，电脑上只要安装PDF软件就能看了。而且能永久保存。

第一种方法：

1，美篇是以网页的形式保存的，把网址发到电脑上就行。手机电脑上都登陆微信，把你想要导入到电脑上的文章，打开，点击底部的分享，选择复制链接。打开微信，发到微信文件传输助手里。

2，复制链接后，在电脑上登陆的微信，文件传输助手会收到这篇文章的链接的。然后打开电脑的浏览器，把这个网址复制过去打开，就能在电脑上查看了，可以保存这个网址在电脑上。只要美篇账号里这篇文章不删除的话，都能随时查看的。

如何在电脑上制作美篇，又分享到手机上？

第一种方法：

1，美篇是以网页的形式保存的，把网址发到电脑上就行。手机电脑上都登陆微信，把你想要导入到电脑上的文章，打开，点击底部的分享，选择复制链接。打开微信，发到微信文件传输助手里。

2，复制链接后，在电脑上登陆的微信，文件传输助手会收到这篇文章的链接的。然后打开电脑的浏览器，把这个网址复制过去打开，就能在电脑上查看了，可以保存这个网址在电脑上。只要美篇账号里这篇文章不删除的话，都能随时查看的。

我在编辑美篇时岀现点击完成就闪退？

解决方法如下;

1.电脑下载并安装PP助手。

2.将使用数据线连接到电脑上并且打开PP助手。

3.点击左边一列中的“正版应用”。

4.然后点击在右上角的“修复闪退弹窗”按钮。

5.等待修复完成即可。

美篇的照片文字可否导入电脑？

工具：电脑、电脑版微信、手机版微信、红米5手机。

1、打开一篇美篇文章，点击界面右上角的三个点。

2、点击界面上方的发送给朋友。

3、点击界面上方的文件传输助手。

4、在弹出的菜单中点击发送。

5、这是电脑端的微信会收到一个链接使用鼠标将其打开。

6、打开以后，使用鼠标左键将其选中再点击鼠标，右键复制。

7、在word软件中，点击鼠标右键，选择粘贴。

8、点击以后美片中的图片和文字就全都复制过来了。

作为一名老师，疫情期间上课，你的状态怎么样？

我很高兴来回答你提出的这个问题。

我们这初三也已经开学了，教育局对初三开学有很高的要求。首先，学校要做好疫情开学的相关准备工作。要配备一定数量的防疫物资，准备在开学后使用；其次，要对学校进行全面的消杀；每天要给学生测量体温，并且做好登记；要求师生进入校园都要戴口罩。下午放学后还要进行全面的消杀。

我作为一名初三的教师，感觉疫情期间的工作量更大了，除了要上好课，还要关注学生戴口罩的情况。特别担心学生出现发热症状。所以心里总是感觉不踏实。另外，休息了三个多月，不管是学生还是我自己，都还没有进入状态，还要用一定的时间来适应这种学习方式。

作为一线语文老师，我的上课状态自我感觉非常棒!

我的网课可为三个阶段：

第一阶段：班上独自的网课。

那还是没到开学的时间，大概是在2月1日，我们班主任在群内调查同学们的寒假作业情况，得知大部分学生都已经完成，她就组织了我们班语数外三个老师给学生布置一点学习任务。那算是我网课的初期。

我安排给学生的学习任务，就是每天学习两首古诗。所以，在学校的正式网课开始之前，我已经把七下的13首古诗通过班级群讲完、学生背诵完、默写完。我还组织了一次古诗专题考试。

第二阶段：2月17日，学校网课正式开始。

我们学校的网课是2月17日正式开始的，我们有统一的直播平台，就是学科网的无限宝。学校也有统一的课程表，按年级分学科组统一进行授课。

这个阶段对于不太熟悉网络操作的我来说，有两件事情要接受并努力去做的。第一就是学习直播的操作；第二就是因为学校差语文老师，给我新分了一个班级， 我要适应增加的工作量。

这两个适应，我大约用了一个星期的时间。

第三阶段：正常进行网课时间

就是学校的统一网课进行一个星期后开始，直到现在，可以称为我网课的第三个阶段。这个阶段里，我能够自如地操作无限宝上的直播课；能根据教研组的安排，备适合于网上上课的教学设计和课件；能合理安排时间，检查学生每天传来的各种作业；能及时反馈学生作业的完成情况、掌握情况、督促完成得不好的重做。

我在网课期间的收获：

1.生活过得充实，感觉特殊时间有特殊时间的意义。

由于今年疫情的特殊情况，这假期的时间不能外出，宅在家里生活很单调。有了网课，我的生活就加进了备课、制课件、与家长与学生沟通、与任课老师与班主任协调。每天除了家务事以外，还有这么多事情让我去忙碌，我觉得充实而有意义，生活不再那么单调。

2.在网课中进步。

（1）学会了上网课。对于网络不太熟悉，软件操作没有进行过的我，由于要接受这网课，我就得学习。由不会到会，到熟练，真是一个累并快乐着的一个过程。

（2）学会了备网课。网上上课缺乏互动，学生的上课状态又把握不到，于是就得在备课上做好充分的准备。从内容到形式到语言都要生动一些，才能吸引学生的注意力，才能完成教学任务，达成教学目标。

（3）更加了解了学生。线下上课的时候，统一讲完后，背诵默写任务，我一般都是交给组长去完成，我只检查组长的。而网课的作业，我每个学生的都要亲自检查，才发现学生的状况和我印象中的状况大相径庭。又发现一批优生，发现一批差生，这为线下教学的针对性提供了很好的原始材料。

（4）有了自我学习自我成长的整段时间。现代社会的老师是不断成长的老师，平时线下教学的事务多工作忙，学习时间不整段。而这网课期间，时间由自己做主，恰好可以每天调出1——2小时的时间来提升自己。

我在网课期间的体会：

1.适应，是最好的生存哲学。

这新冠病毒，谁也不想它来，可是它来了，我们就得面对。不是疫区人员的我们，国家和各级政府制定了具体的防控措施，我们唯一要做的，就是遵守这些防控措施，适应宅居生活。在宅居过程中去寻找适合自己的、有益的生活方式，是最智慧的。

对于我和我的同龄同事来说，适应网课教学，是我们在防疫中最大的贡献。

2.心态，是幸福生活的保障。

宅居生活，不是所有人都能适应的，也不是所有人都能心态平和的。但是，急躁、抱怨、焦虑、诅骂，都不能消除新冠病毒的扩散。为了推进疫情的早日结束，做到早日复工复学，我们每一个人都必须调整好心态，迎接每一天的生活。

对于我来说，学校差语文老师找到我代课的时候，我是二话没说。因为在这疫情的特殊情况下，学校到哪里去找老师呢？所以在这一点上我没去计较，心态上我合格了!

3.进取，是强者恒强的智慧。

今年疫情下的宅居的日子，是自我空间最大的日子。没有外出事务的缠身，没有亲朋好友的往来，是独立反省自己、计划未来、谋划未来的最好时候。

对于我来说，我不是强者，但我可以向强者学习，向强者靠拢。于是我除了学习上网课以外，还在网上学习写别人的上课经验，听网课，学习一些心理学知识和新课标的一些内容。

4.国家，才是我们每个人的坚强后盾。

在疫情开始的时候，武汉封城，接着全国各地相继封城、封交通、封小区，我并未与祖国联系起来。是在我国疫情得到控制，境外疫情爆发，又防控不力的时候，我才强烈地感受到：中国，真了不起!我们今天所拥有的一切，包括我现在悠然地写这篇文章，都是因为有了我们强大祖国的保障!

本文观点小结：

为一线老师，疫情期间我的状态很好，我经历了上网课的三个阶段，每个阶段的都有不同的收获。在网课期间，我的心态、我的教学能力、与学生和家长的沟通能力，都得到了强化和提升。并感受到了适应、心态、进取、爱国，对一个人的生存、生活、成长，是多么的重要!

突如其来的疫情让许多原本看似不可能的事都变成有可能了，从来没想到有这么一天我会当主播，家里人还笑说，万一不小心变成拥有上万粉丝的网红了呢。也说疫情象面照妖镜，照出人间百态，照出本真，照出自我，认真或不认真，自觉或不自觉一目了然。对于我这样做什么都想做到极致做到完美的人，自然对态疫情中的网课也是全力以赴，认真对待别一节课。

象我这样的年过半百，一直都是接受传统的教育模式，面对面授课，挺多就是微信上解答个问题，QQ上进行个心理辅导，仅此而已，原以为这样已经是够时尚的了。一级响应开始宅家的时候觉得这种情况会很快过去，就当补补多年来没有过的完整的寒假吧，放下学生放下课本，放下与工作有关的所有。

时间渐渐的推移，一直推到了本该开学的时间，得到的消息是延迟开学，高三年级也不例外，开始有些不淡定了，学校开始有动作，班主任开始在做工作，统一在班级群里发练习，让同学们自己完成或在家长监督下完成，各任课老师都还在按兵不动，可私底下已经有些耐不住了，各种担心越来越强，和班主任私聊，和学生私聊，想寻找一种合适的方法来解决延迟开学的问题，很快的"停学不停课"要求上网课的通知下来了，说实在那时感觉是松了一口气，至少有一种仪式让所有人都动起来，都重视起来，对大部分学生来说是有用的。于是以最快的速度学会使用钉钉直播软件，在本组小妹妹们的帮助用一天的时间把握基本的操作程序，学习这个软件可谓是争分夺秒，总害怕晚一天学生们高考就会少一分一样，在教学组群内交流时，发现不管是老教师还是刚入职的教师都十分重视。之后便是整理资料，制课件，全网搜索习题，针对性的组卷，尽量做得完美。必竞这次意外比明天早到，以前的各种方案计划全都打乱，学生的情况也十分糟糕，原来只汁划休息两周就返校学习的，所以手中没有课本和资料，练习也少之又少，所以老师的指导就变得极其重要。

虽然在网课教学中出现很多很多的状况，比如学生不自觉上网课，因为信号不好上不了网课等等原因，网课的效果不尽人意，但做为老师都一如继往地认真，执着。

由于疫情，孩子们不能正式到学校上课。为了不耽误孩子们的学习，各个学校开设了网课。作为一名老教师，我对这种全新的教学方式的接受有个过程。从最初的惶恐到后来的泰然处之，直到现在的满心喜欢。我分析一下，这种改变得益于我在上课期间的态度、状态有关。我的经验有：

第一，虽然在家里上课，要按照上班的穿着打扮坐在电脑前。很多老师认为，在家上课，只要摄像头不对准学生，无论怎么穿着都无所谓。有些老师就穿着睡衣坐在电脑前对学生讲课。这样你可能穿着舒服，但很难进入工作状态。自己都没有能够进入角色，那很难达到上课的效果了。

第二，一定要控制好语速，说好普通话。有些老师上课说话时方言很重，这在传统的课堂教学中可能勉强行，因为绝大多数中小学生都是一个地方的，大家也都能听得懂。但在直播课程时，你要考虑可能有一部分家长跟着听课，如果方言过重，家长会无意中说这老师的整体素质不太高，也会影响学生对你的认可度。另外，语速要放慢点，因为声音传播有个过程，如果速度过快，会让学生感觉听不清楚，学生对你这门课的认可度就会降低，效果就不会太好。

第三，课前精心准备课件。学生在家听课，本来就缺乏课堂的上课氛围。如果你上的课过于枯燥乏味，学生会越来越没兴趣的。精心准备的课件要集知识性与趣味性于一体，激发学生的听课热情，争取取得最大的课堂效果。

第四，在上课期间，要积极和学生互动。如果老师在上网课时，老是一个人唱独角戏，学生的知识接受情况一概不知。这样作为老师的你心里没底，作为学生也不一定上课能认真听讲。

第五，在课堂上要积极鼓励学生。由于老师和学生不是面对面的教学，我们希望学生多认真学点知识，不要在网课上动不动就训斥学生，这样会引起学生的反感的。我们要善于寻找学生的闪光点，多鼓励学生，这样你的心情会好，上课就会以最好的状态进行教学。学生的心情也会好，他们也会积极主动地学习。

第六，每节课后，要适当地布置作业，作业不宜过多过难。让学生找到自信，让他们能有自己可以支配的时间自主学习。

以上几点就是我在疫情期间的工作状态和工作经验，希望对你有借鉴作用，谢谢了！

疫情期间，作为一名一线教师，又兼班主任的我来说，真是一个“累”字了得！

每天早上起来，自己顾不上吃早饭，去监督孩子早读。孩子就是个陀螺，你不抽着他就停止转动，在读书群里，孩子们发的每条语音和读书视频我都要打开听完，再给予指正，发个[赞]和[玫瑰]适时来鼓励，孩子们才能坚持读下去。期间还要截屏发到学校群里，来证明自己班级的运转情况。

快到上课时间前二十分钟，我都要把设备调试好，当然备课更是前天晚上都得完成的任务了。讲课当中时刻关注孩子们的动向，谁发表情了，谁点赞了，谁还没来到等等。讲课正投入时，一条信息发过来：老师，啥时候下课呀？明明上课才十几分钟，孩子们的不耐烦，勾起了我的怒火：学校的课堂每节四十分钟，你不也是坚持到完吗？你以为老师课堂上来享受了？生气归生气，这样的学生还是少数，我也只是说：xxx，你有事儿可以离开。

坚持上完课，与同学们说再见时，稍微轻松了些。待我把作业发到旺学业后，我又迫不及待地看起了回放，我想看看自己讲课时是不是有不足和遗漏，看看直播数据，联系没看直播的同学。一遍又一遍地叮嘱，必须看回放等等。

待我饥肠辘辘，才发现已到中午，两顿饭合一顿吃，既节约又减肥了。

接下来就是改作业了，同学们上传的时间不一致，有时晚上10点多还没交上，等我全部改完，把优秀作业展示时，已经很晚很晚了。

这就是一个一线教师真实的一天，班主任的工作更是24小时待命，填各式的表格，健康打卡，做美篇等等，关键是急用数据时，家长就不看手机。

疫情防控重于天，不管怎样的付出，最终在“役”去花开时，孩子们平安健康，学业不落下，也是满欣慰的。

我的教学直播设备：

到此，以上就是小编对于美编助手的问题就介绍到这了，希望介绍关于美编助手的5点解答对大家有用。